一种启发式放像教学系统.pdf

本发明属于电化教育领域。在该领域，普通放像机（包括磁带放像机、视盘放像机）系统的应用，收到良好效果。但是，即使是播放高水平教师的讲课录像，效果也与教师面授有很大差别。出现这种差别的关键，在于利用普通放像机放像教学时，不能象面授时那样，根据学生接受情况控制教学进程;使得，启发式教学思想难以在普通的放像教学中体现。
    本发明的目的是：发展一种能根据教师意愿，适应不同学习者情况、控制教学进程，从而可满足启发式教学要求的放像系统。

    本发明的内容是：在录像带/或视盘中，除记录普通声像信息之外，增录有用教学进程控制语言写出的课件教学进程控制程序，在放像机中，增加读取录像带/或视盘上所录教学进程控制程序的装置和接受学生答题信息的按键，机内微电脑程序存储器中固化有教学进程控制语言编译程序（或解释程序），使得，放像机在机内微电脑的控制下，可以根据学生答题状况，按照记录在录像带/或视盘上的教学进程控制程序的安排，在正常放像、静像、快倒、快进等工作状态之间转换，满足启发式教学的要求。

    本发明的最佳实施例是：（1）将磁带放像机固定音频录放磁头由现在的单声道磁头改为双声道磁头，并以双音频表示数码方式将进程控制程序代码以六进位方式（占用A～F六个双音频数码）记录在新增的音频磁迹上，将名数学单元的单元序号以十进位方式（占用0～9十个双音频数码）亦记录在新增音频磁迹上，其中，教学单元序号的记录享有较高的优先权，以保证序号与对应画面有同步关系;

    （2）为便于开发教学课件，我们可将教学进程控制程序的主要内容用一种“矩阵语言”如下表表述：

        单元序号题号        123110021103001

    其意义是：若第一题答错，重放第一单元内容;

    若第二题答错，重放第一、二单元内容;

    若第三题答错，重放第三单元内容;

    （3）将每个单元序号安排在学习该单元应知问题处（即该单元的起始位置），根据下述固化在机内微电脑程序存储器中程序，在顺序放像时，每当机内微电脑通过双音频解码器接收到一个单元序号，立即转为“静像”状态，输出一帧数字存储式静像，然后，机内微电脑等待接收学习者键入自己对问题所选择的答案，并把这一答案与此前由控制程序中获得的正确答案相比较，控制放像机顺序放像或重放由控制程序指定序号单元。

    由于本实施例采用双音频方式记录控制程序，所以可以充分利用其抗干扰能力强的优势，在电视台播放教学录像时，利用第二伴音通道，发送相应程序和单元序号，使拥有此种录像机者，可以在晚间定时录下电视台播放的课件，用于次日学习。

    此外，亦可采用将教学进程控制程序记录在两场视频信息之间对应的场消隐区间，利用图文电视系统中的解码装置作为磁带放像机/或视盘放像机中读取教学进程控制程序装置。