一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法及其系统.pdf

本发明公开了一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法及其系统，该方法基于的多媒体教学系统包括计算机、无线路由器、智能手机/平板电脑、投影仪以及音响。无线路由器、投影仪以及音响均连接到计算机，智能手机/平板电脑通过无线链路连接到所述无线路由器。该多媒体教学辅助方法包括语音同步传输步骤、幻灯片远程控制步骤、个人作品拍照投影步骤以及智能手机/平板电脑同步投影步骤，这样可以废除原来多媒体系统中的无线话筒，解决电池浪费的问题；通过无线WIFI网络，可以在教室的任何地方控制讲台上的投影的播放，或将拍摄的任何图片/视频直接投影显示、或直接显示智能手机/平板电脑的显示内容。

1.  一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法，其特征在于：所述方法基于的多媒体教学设备包括计算机、无线路由器、智能手机/平板电脑、投影仪以及音响；所述无线路由器、投影仪以及音响均连接到计算机，所述智能手机/平板电脑通过无线链路连接到所述无线路由器；包括语音同步传输步骤、幻灯片远程控制步骤、个人作品拍照投影步骤以及智能手机/平板电脑同步投影步骤：
所述语音同步传输步骤为：所述智能手机/平板电脑持有者发言时，所述智能手机/平板电脑的麦克风首先采集发言者的声音信号，然后对声音信号进行语音编码处理后经所述无线路由器传输至所述计算机，最后由计算机控制所述音响实时播放发言者的声音信号；
所述幻灯片远程控制步骤为：所述智能手机/平板电脑持的持有者通过所述智能手机/平板电脑的触屏或按键输入幻灯片控制信号，所述幻灯片控制信号经所述无线路由器传输至所述计算机后，实现幻灯片播放功能控制；
所述个人作品拍照投影步骤为：所述智能手机/平板电脑持有者通过智能手机/平板电脑的摄像头获取个人作品的图像/视频信息，所述图像/视频信息经所述无线路由器传输至所述计算机后，所述计算机后将所述图像/视频信息发送至投影仪进行投影显示；
所述智能手机/平板电脑同步投影步骤为：所述智能手机/平板电脑持有者对智能手机/平板电脑操作时，所述智能手机/平板电脑的显示内容实时传输至所述计算机，所述计算机后将所述智能手机/平板电脑的显示内容实时发送至投影仪进行投影显示。

2.  根据权利要求1所述的一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法，其特征在于，还包括：
1)，通过所述智能手机/平板电脑向所述计算机发送声音信号、幻灯片控制信号、图像/视频信息、智能手机/平板电脑的显示内容前还包括通过所述智能手机/平板电脑向所述计算机发送接入请求信息的步骤；
2)，所述计算机将接收到的所述请求信息发送到权限控制者持有的所述智能手机/平板电脑上的步骤；
3)，权限控制者通过触屏或按键输入同意请求/拒绝请求，并将所述同意请求/拒绝请求信号发送至所述计算机的步骤；
4)，所述计算机根据接收到的所述同意请求/拒绝请求信号，实现所述语音同步传输步骤、所述幻灯片远程控制步骤、所述个人作品拍照投影步骤、智能手机/平板电脑同步 投影步骤的控制。

3.  根据权利要求1所述的一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法，其特征在于，每个多媒体教室的所述计算机还连接到服务器，所述方法还包括：
1)，服务器根据预存的课程信息，发送教师的智能手机/平板电脑接入许可请求至特定多媒体教室计算机的步骤；
2)，所述多媒体教室计算机根据从服务器接收的接入许可请求，控制教师的智能手机/平板电脑接入所述无线路由器。

4.  一种基于移动平台的多媒体教学辅助系统，其特征在于：每个多媒体教室还包括计算机、无线路由器、智能手机/平板电脑、投影仪以及音响，还包括服务器；所述无线路由器、投影仪以及音响均连接到计算机，所述智能手机/平板电脑通过无线链路连接到所述无线路由器；所述每个多媒体教室的计算机均连接至所述服务器。

一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法及其系统
技术领域
本发明属于计算机多媒体教学系统技术领域。
背景技术
随着教育系统对计算机多媒体教学系统技术的普遍需要，多媒体教学系统研发就显得尤其重要，功能全，经济使用，节能环保是评价一个多媒体的重要因数。
现有的多媒体系统三个不足点是：一是教师使用无线话筒，电池耗费很大；有线话筒把教师束缚在讲台上，讲课时不能到学生中走动。二是控制幻灯片依靠讲台上的台式机，只能在讲台上操作；或使用激光笔所带的简单的遥控功能对幻灯片翻页，也耗费电池；三是学生回答问题时无麦克风，声音很小。
发明内容
发明目的：为了克服现有技术中存在的不足，提供一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法及其系统，节省多媒体设备资源。
技术方案：为实现上述目的，本发明采用的技术方案为：
一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法，所述方法基于的多媒体教学设备包括计算机、无线路由器、智能手机/平板电脑、投影仪以及音响；所述无线路由器、投影仪以及音响均连接到计算机，所述智能手机/平板电脑通过无线链路连接到所述无线路由器；包括语音同步传输步骤、幻灯片远程控制步骤、个人作品拍照投影步骤以及智能手机/平板电脑同步投影步骤：
所述语音同步传输步骤为：所述智能手机/平板电脑持有者发言时，所述智能手机/平板电脑的麦克风首先采集发言者的声音信号，然后对声音信号进行语音编码处理后经所述无线路由器传输至所述计算机，最后由计算机控制所述音响实时播放发言者的声音信号；
所述幻灯片远程控制步骤为：所述智能手机/平板电脑持的持有者通过所述智能手机/平板电脑的触屏或按键输入幻灯片控制信号，所述幻灯片控制信号经所述无线路由器传输至所述计算机后，实现幻灯片播放功能控制；
所述个人作品拍照投影步骤为：所述智能手机/平板电脑持有者通过智能手机/平板电脑的摄像头获取个人作品的图像/视频信息，所述图像/视频信息经所述无线路由器传输至所述计算机后，所述计算机后将所述图像/视频信息发送至投影仪进行投影显示；
所述智能手机/平板电脑同步投影步骤为：所述智能手机/平板电脑持有者对智能手机/平板电脑操作时，所述智能手机/平板电脑的显示内容实时传输至所述计算机，所述计算机后将所述智能手机/平板电脑的显示内容实时发送至投影仪进行投影显示。
进一步的，所述基于移动平台的多媒体教学辅助方法，还包括：
1)，通过所述智能手机/平板电脑向所述计算机发送声音信号、幻灯片控制信号、图像信息、智能手机/平板电脑的显示内容前还包括通过所述智能手机/平板电脑向所述计算机发送接入请求信息的步骤；
2)，所述计算机将接收到的所述请求信息发送到权限控制者持有的所述智能手机/平板电脑上的步骤；
3)，权限控制者通过触屏或按键输入同意请求/拒绝请求，并将所述同意请求/拒绝请求信号发送至所述计算机的步骤；
4)，所述计算机根据接收到的所述同意请求/拒绝请求信号，实现所述语音同步传输步骤、所述幻灯片远程控制步骤、所述个人作品拍照投影步骤、智能手机/平板电脑同步投影步骤的控制。
进一步的，每个多媒体教室的所述计算机还连接到服务器，所述方法还包括：
1)，服务器根据预存的课程信息，发送教师的智能手机/平板电脑接入许可请求至特定多媒体教室计算机的步骤；
2)，所述多媒体教室计算机根据从服务器接收的接入许可请求，控制教师的智能手机/平板电脑接入所述无线路由器。
4.一种基于移动平台的多媒体教学辅助系统，每个多媒体教室包括计算机、无线路由器、智能手机/平板电脑、投影仪以及音响，还包括服务器；所述无线路由器、投影仪以及音响均连接到计算机，所述智能手机/平板电脑通过无线链路连接到所述无线路由器；所述每个多媒体教室的计算机均连接至所述服务器。
有益效果：本发明提供的一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法及其系统，在上课时，教师可以用其自带的智能手机/平板电脑，通过其麦克风讲课，声音信号由智能手机/平板电脑采集后，通过网络传输到讲台上的计算机，再通过计算机实时把声音信号播放到音响，实现无线话筒功能。这样可以废除原来多媒体系统中的无线话筒，解决电池浪费的问题，通过无线WIFI网络，教师的教室的任何地方均可将讲课声音通过音响实时播放出去。同样，学生也可以利用其智能手机/平板电脑将其发言的声音信号通过音响 扩大后在教室内实时播出。
在需要控制幻灯片时，教师可以操作其智能手机/平板电脑的触摸屏或按键，由智能手机/平板电脑将翻页控制信号传送到讲台上的计算机来控制幻灯片的播放。
在课堂练习时，通过智能手机/平板电脑可以把学生的课堂练习或作品，直接拍照或直接视频拍摄后，由智能手机/平板电脑传送到讲台上的计算机，由计算机上控制投影显示，供别的同学参考，或教师进行有针对性的讲解。智能手机/平板电脑同步投影步骤为更实现了学生或老师将在个人在智能手机/平板电脑解题、绘图等过程实时投影显示，使得观看中能够便捷的看到整个解题、绘画等过程，更有助于其理解相关内容。
每个教室的计算机均连接教学用服务器，根据服务器上预存的课程数据，授权教师是否可以使用某教室的多媒体设备。通过服务器发送许可请求信息到特定教室的计算机，就能够远程控制多媒体教室的分配，免去了传统多媒体教室管理时所需的管理工作人员。
附图说明
图1为一种基于移动平台的多媒体教学辅助系统结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作更进一步的说明。
如图1所示为一种基于移动平台的多媒体教学辅助系统，每个多媒体教室包括计算机、无线路由器、智能手机/平板电脑、投影仪以及音响。无线路由器、投影仪以及音响均连接到计算机，智能手机/平板电脑通过无线链路连接到无线路由器。其中，智能手机/平板电脑可以为多台设备，即学生和老师的智能手机/平板电脑均可连接无线路由器。每个多媒体教室的计算机通过有线校园网络连接学校教学用服务器。
一种基于移动平台的多媒体教学辅助方法，该方法基于上述多媒体教学辅助系统，包括语音同步传输步骤、幻灯片远程控制步骤、个人作品拍照投影步骤以及智能手机/平板电脑同步投影步骤。其中：
语音同步传输步骤为：智能手机/平板电脑持有者发言时，其手中的智能手机/平板电脑的麦克风首先采集发言者的声音信号，然后对声音信号进行语音编码处理后经无线路由器传输至计算机，最后由计算机控制音响实时播放发言者的声音信号。
幻灯片远程控制步骤为：智能手机/平板电脑持的持有者通过其手中的智能手机/平板电脑的触屏或按键输入幻灯片控制信号，幻灯片控制信号经无线路由器传输至计算机后，实现幻灯片播放功能控制。
个人作品拍照投影步骤为：智能手机/平板电脑持有者通过智能手机/平板电脑的摄 像头获取个人作品的图像/视频信息，图像/视频信息经无线路由器传输至计算机后，计算机后将图像/视频信息发送至投影仪进行投影显示。
智能手机/平板电脑同步投影步骤为：智能手机/平板电脑持有者对智能手机/平板电脑操作时，智能手机/平板电脑的显示内容实时传输至所述计算机，计算机后将智能手机/平板电脑的显示内容实时发送至投影仪进行投影显示。
在各智能手机/平板电脑持有者欲实现上述的语音同步传输步骤、幻灯片远程控制步骤、个人作品拍照投影步骤、智能手机/平板电脑同步投影步骤时，为了方便教室管理，不至于任何人可以随意发言、控制幻灯片播放以及投影个人作品，基于移动平台的多媒体教学辅助方法还包括如下步骤：
1)，通过智能手机/平板电脑向所述计算机发送声音信号、幻灯片控制信号、图像/视频信息、智能手机/平板电脑的显示内容前还包括通过智能手机/平板电脑向计算机发送接入请求信息的步骤；
2)，计算机将接收到的请求信息发送到权限控制者持有的智能手机/平板电脑上的步骤；其中，权限控制者可以为老师；
3)，权限控制者通过触屏或按键输入同意请求/拒绝请求，并将同意请求/拒绝请求信号发送至计算机的步骤；
4)，计算机根据接收到的同意请求/拒绝请求信号，实现语音同步传输步骤、幻灯片远程控制步骤、个人作品拍照投影步骤、智能手机/平板电脑同步投影步骤的控制。
此外，当每个多媒体教室的计算机均通过有线校园网络连接学校教学用服务器时，本方法还包括：
1)，服务器根据预存的课程信息，发送教师的智能手机/平板电脑接入许可请求至特定多媒体教室计算机的步骤；
2)，所述多媒体教室计算机根据从服务器接收的接入许可请求，控制教师的智能手机/平板电脑接入所述无线路由器。
通过服务器发送许可请求信息到特定教室的计算机，就能够远程控制多媒体教室的分配，免去了传统多媒体教室管理时所需的管理工作人员。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。