提供语言学习情境的分享伺服器及其方法 【技术领域】
一种分享伺服器及其方法，尤其涉及一种提供语言学习情境的分享伺服器及其方法。
背景技术
使用者在学习语言时，往往会遇到某些情况，例如，在中翻英时，不知道最适合的单词/词组、或在英文阅读时，不知道某一英文单词的中文解释等，大部分的使用者在遇到上述等需要帮助的情况时，通常都是通过查找辞典来进行语言学习，从而取得其所想得到的数据。当然，随着电子产品的普及、网络的发达，使用者进行语言学习的行为也由查找数据纸本的辞典转变为使用电子辞典或在线翻译软件。
目前提供使用者进行语言学习的软件或装置，大部分都仅仅指示将纸本的字典数字化而已，使用者依然是在遇到需要帮助的情况时才会进行数据的查找，并在查找之后就结束了语言学习的行为。
众所皆知的，学习语言最好的方式就是营造出一种语言学习环境，然而，目前提供使用者进行语言学习的软件或装置并没有办法营造出适合使用者学习的语言学习环境，使用者只能单纯地查找语言学习数据，但却无法有效地掌握被其查找的语言学习数据究竟可以使用在哪些情境之中。
综上所述，可知现有技术中长期以来一直存在语言学习系统无法让使用者得知其所查找的语言学习数据适用于何种情境的问题，因此有必要提出改进的技术手段，来解决该问题。
【发明内容】
鉴于现有技术存在使用者无法得知其所查找的语言学习数据适用于何种情境的问题，本发明的目的在于提出一种可以通过上传将情境数据分享给所有使用者的环境，因此本发明提出了一种提供语言学习情境的分享伺服器及其方法，其中：
本发明所提出的提供语言学习情境的分享伺服器包括：储存模块，用来储存多个语言学习数据，及用来储存包含语言学习数据的情境数据；传输模块，用来接收情境数据，及用来接收查询数据；查询模块，用来查找包含查询数据的情境数据，并通过传输模块传送情境数据，其通过储存包含语言学习数据的情境数据，并由储存的情境数据中查找出包含有查询数据的情境数据，从而解决现有技术所存在的问题。
本发明所提出的提供语言学习情境的分享方法，其包括下列步骤：第一客户端选定伺服器所储存的多个语言学习数据其中之一；第一客户端传送包含语言学习数据的第一情境数据，其中，第一情境数据由第一使用者所输入；伺服器储存第一情境数据；第二客户端传送查询数据至伺服器，其中，查询数据由第二使用者所输入；伺服器由第一情境数据中查找包含查询数据的第二情境数据；伺服器传回第二情境数据至第二客户端；第二客户端显示第二情境数据，其通过伺服器储存由第一客户端所传送的包含语言学习数据的第一情境数据，并在伺服器接收到第二客户端所传送的查询数据后，伺服器会从其所储存的第一情境数据中查找出包含有查询数据的第二情境数据，并将第二情境数据传回第二客户端显示，从而解决现有技术所存在的问题。
本发明所提出的系统与方法如上，其与现有技术之间的差异在于第一客户端会传送包含语言学习数据的第一情境数据至伺服器储存，当伺服器在接收到第二客户端所传送的查询数据后，会由第一情境数据中查找出包含有查询数据的第二情境数据，并将第二情境数据传回第二客户端显示。通过上述的技术手段，本发明可以营造出语言学习环境。
【附图说明】
图1A是本发明提供语言学习情境的分享系统的系统架构图。
图1B是本发明提供语言学习情境的分享系统的系统架构图。
图2是本发明提供语言学习情境的分享伺服器的组件示意图。
图3是本发明提供语言学习情境的分享方法的方法流程图。
图4是本发明实施例储存情境数据的数据表。
【具体实施方式】
以下将配合图示及实施例来详细说明本发明的实施方式，藉此对本发明如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。
以下先以图1A本发明提供语言学习情境的分享系统的系统架构图来说明本发明的系统运作。如图1A所示，本发明地系统含有伺服器100、执行于第一装置200的第一客户端、以及执行于第二装置300的第二客户端。参考图2，其中伺服器100为本发明提供语言学习情境的分享伺服器，其还包含储存模块110、传输模块120、以及查询模块130。
储存模块110负责储存多个语言学习数据，语言学习数据包含但不限于中文单字、或英文词组等。
储存模块110也负责在传输模块120接收到由第一客户端所传送的第一情境数据后，储存传输模块120接收到的第一情境数据。
上述的第一情境数据必须包含一个被储存在储存模块110中的语言学习数据，例如，语言学习数据为英文单词时，第一情境数据是一个英文句子或一段英文字，但本发明并不以此为限。
传输模块120负责接收由第一客户端所传送的第一情境数据，及负责接收由第二客户端所传送的查询数据。
查询模块130负责在传输模块120接收到由第二客户端所传来的查询数据后，从储存模块110所储存的第一情境数据中查找包含有传输模块120所接收的查询数据的第二情境数据，并在完成查找后，通过传输模块120传回被查找出的第二情境数据至第二客户端。
第一客户端执行于第一装置200上，负责提供第一使用者从储存在伺服器100的储存模块110中的语言学习数据中选定其中之一，其中，第一使用者可以按照直接输入语言学习数据的方式选定一个语言学习数据，也可以由第一客户端显示的语言学习数据列表中选定一个语言学习数据。
上述的语言学习数据列表包含所有储存在伺服器100的储存模块110中的语言学习数据，其可以在提供给使用者选定语言学习数据之前，预先储存在第一客户端，也可以在第一使用者要选定语言学习数据时，发出请求至伺服器100，使得伺服器100传回所有储存在储存模块110中的语言学习数据的清单。
第一客户端也负责接收第一使用者输入的第一情境数据，并传送第一使用者输入的第一情境数据至伺服器100，使得伺服器100的传输模块120在接收到第一客户端传送的情境数据后，由伺服器100的储存模块110储存第一情境数据。
第二客户端执行于第二装置300上，负责接收由第二使用者输入的查询数据，并传送第二使用者所输入的查询数据至伺服器100，使得在伺服器100的传输模块120接收到第二客户端所传送的查询数据后，由查询模块130至储存模块110所储存的第一情境数据中查找包含第二使用者输入的查询数据的第二情境数据。
第二客户端也负责在传送查询数据至伺服器100后，接收伺服器100传回的包含查询数据的第二情境数据，并显示包含查询数据的第二情境数据给第二使用者。
事实上，上述的第一使用者与第二使用者可以为同时使用第一装置200与第二装置300的同一人。而上述的第一客户端与第二客户端也可以执行于同一台装置上，例如图1B所示，第一客户端与第二客户端同时执行于第一装置200上，从而提供同一使用者使用本发明。
另外，由于多位使用者不可能在同一数字装置上进行操作，因此，第一客户端可能会有多个，且第二客户端也可能会有多个。
接着以一个实施例来解说本发明的运作系统与方法，并请参照图3所示的本发明提供语言学习情境的分享方法的方法流程图。在本实施例中，语言学习数据为英文单词，但本发明并不以此为限。
假设第一使用者在经过超级市场时，发现特价的广告标语“WOW！只要十元！”，若第一使用者希望将这样的一则广告标语分享出来，则第一使用者首先必须要在第一客户端上选定一个语言学习数据(步骤510)，在本实施例中也就是选定一个单词，假设伺服器100的储存模块110中储存有“WOW”这个单词，则第一使用者便可以直接输入“WOW”到第一客户端，第一客户端在接收到使用者输入的单词“WOW”之后，便会完成选定语言学习数据的步骤。第一使用者也可以通过下拉式选单或其它方式来输入单词“WOW”，从而使得第一客户端完成选定语言学习数据的步骤。
在第一客户端选定单词“WOW”(步骤510)后，第一使用者接着要输入包含单词“WOW”的第一情境数据，也就是第一使用者想要分享的广告标语“WOW！只要十元！”，如此，第一客户端会接收到第一使用者所输入的第一情境数据(步骤541)，并将接收到的单词“WOW”以及包含单词“WOW”的第一情境数据传送给伺服器100(步骤542)。
事实上，本发明还可以在使用者以输入的方式选定单词“WOW”(步骤510)后，也就是第一客户端接收到单词“WOW”后，第一客户端还可以判断使用者输入的单词“WOW”是否由被储存在伺服器100的储存模块110中(步骤512)，第一客户端可以将单词“WOW”传送到伺服器100，让伺服器100的查询模块130查找储存模块110中是否有单词“WOW”，或是第一客户端向伺服器100下载储存模块110中所有单词的清单后，直接由下载的单词的清单判断单词“WOW”是否存在。若单词“WOW”的确存在伺服器100的储存模块110中，则第一客户端会提供使用者输入包含单词的第一情境数据的接口，令使用者可以继续输入第一情境数据(步骤541)，反之则可以产生提示使用者无法进行分享的提示信息(步骤513)，从而让使用者得知被选定的单词并不存在于伺服器100中，因此无法输入第一情境数据进行分享。
在伺服器100的传输模块120接收到第一客户端所传送的单词“WOW”以及第一情境数据“WOW！只要十元！”之后，伺服器的储存模块110会以如图4所示的数据表400储存传输模块120所接收到的单词“WOW”以及第一情境数据“WOW！只要十元！”(步骤550)，但本发明储存第一情境数据的方式并不以此为限。
如此，其它的使用者可以依照上述的方式，将其欲分享的第一情境数据传送到伺服器100的储存模块110中储存。如图4所示，在数据表400中也储存了其它使用者所提供的包含单词“WOW”的第一情境数据“公司决定给员工加薪20％，WOW太高兴了！”。
当有第二使用者欲使用本发明来查看单词“WOW”可以被使用的情境来增加学习的效果时，第二使用者会先在第二客户端上输入查询数据“WOW”，如此，第二客户端便会接收到第二使用者所输入的查询数据“WOW”(步骤571)。
之后，第二客户端会将接收到的查询数据“WOW”传送给伺服器100(步骤572)。之后，伺服器100的传输模块120便会接收到由第二客户端所传送的查询数据“WOW”。
在伺服器100的传输模块120接收到第二客户端所传送的查询数据后，伺服器100的查询模块130会从储存模块110所储存的第一情境数据中查找包含查询数据“WOW”的第二情境数据(步骤580)，若储存模块110用来储存第一情境数据的数据表400如图4所示，因此，假设查询模块130所查找出的第二情境数据将为“WOW！只要十元！”以及“公司决定给员工加薪20％，WOW太高兴了！”两个句子。
在查询模块130查找包含查询数据的第二情境数据时(步骤580)，查询模块130可以查找数据表400的情境数据域位430中的第一情境数据是否包含了查询数据，而若伺服器100的储存模块110有使用语言学习数据域位420来储存单词，则查询模块130可以直接比对查询数据与对语言学习数据域位420中的数据，从而判断包含查询数据的第二情境数据有哪些，当查询数据与语言学习数据域位420中的数据完全相同时，与学习数据域位420对应的情境数据域位430中的数据即为包含查询数据的第二情境数据。
事实上，由于伺服器100的储存模块110中也储存有包含其它单词的第一情境数据，因此第二使用者也可以输入其它单词，例如“dollar”，使得查询模块130由储存模块110中查找出包含单词“dollar”的第二情境数据。
在伺服器100的查询模块130由储存模块110中查找出包含查询数据的第二情境数据(步骤580)后，伺服器100的传输模块120会将查询模块130所查找出的第二情境数据传回给第二客户端(步骤591)，而第二客户端在接收到伺服器100的传输模块120所传送的第二情境数据“WOW！只要十元！”以及“公司决定给员工加薪20％，WOW太高兴了！”后，会显示接收到的第二情境数据给第二使用者(步骤592)。
本发明也可以在第二客户端显示接收到的第二情境数据(步骤592)时，把第二情境数据所包含的查询数据以包含但不限于粗体、加底线或高亮度等方式标示出来，使得第二使用者更方便观看。
综上所述，可知本发明与现有技术之间的差异在于具有第一客户端会传送包含语言学习数据的第一情境数据至伺服器储存，当伺服器在接收到第二客户端所传送的查询数据后，会由第一情境数据中查找出包含有查询数据的第二情境数据，并将第二情境数据传回第二客户端显示的技术手段，从而可以解决现有技术所存在的使用者无法得知其所查找的语言学习数据适合使用的情境的问题，进而营造出语言学习环境。
此外，若在第二客户端提供第二使用者输入查询数据之前，第二客户端会与伺服器100的传输模块120建立联机，则本发明的伺服器100还可以包含判断模块190，负责在第二客户端与伺服器100的传输模块120建立联机之后，判断储存在储存模块110中的第一情境数据所包含的语言学习数据是否满足显示条件。
上述的显示条件例如包含某一语言学习数据的情境数据的数量大于等于预定值、或某一语言学习数据被查找的次数的总合超过预定值等，但本发明并不以此为限。也就是说，当显示条件为包含某一语言学习数据的情境数据的数量大于等于预定值，则如图4所示，包含单词“WOW”的情境数据有“WOW！只要十元！”以及“公司决定给员工加薪20％，WOW太高兴了！”两个，若预定值为“2”，则判断模块190会判断出单词“WOW”满足了显示条件；或者显示条件为某一语言学习数据被查找的次数的总合超过预定值，则当单词“WOW”被第二使用者以及第三使用者查找的次数有两次，且单词“WOW”也被第四使用者、第五使用者查找过一次，因此单词“WOW”被查找的总次数为6次，超过预定值“5”次，所以判断模块190会判断出单词“WOW”满足了显示条件。
若伺服器100的判断模块190判断出单词“WOW”满足显示条件(步骤561)，则伺服器100的传输模块120会把满足条件的语言学习数据，也就是单词“WOW”传送至第二客户端(步骤561)，第二客户端在接收到伺服器100的传输模块120所传送的单词“WOW”后，便会将单词“WOW”显示给第二客户端的使用者参考(步骤562)。
在第二客户端显示满足显示条件的语言学习数据时(步骤562)，若伺服器100的传输模块120所传送的语言学习数据太多，使得第二客户端无法将所有的语言学习数据显示出来时，第二客户端可以按照轮播显示的方式轮流显示接收到的所有语言学习数据。
上述的轮播显示的方式例如显示一定数量的语言学习数据，并于一定时间之后显示相同数量但不重复的语言学习数据，直到所有的语言学习数据都被显示之后，才开始重复显示；又如先显示出一定数量的语言学习数据后，在一定时间后依次更新显示某一个语言学习数据，直到所有的语言学习数据都显示之后，才重复显示，但本发明所述的轮播显示的方式并不以上述两者为限。
虽然本发明所提出的实施方式如上，但是所述的内容并非用来直接限定本发明的专利保护范围。任何本发明所属技术领域中具有通常技术知识的人员，在不脱离本发明所提出的精神和范围的前提下，可以在实施的形式上及细节上作一些更改。本发明的专利保护范围，仍须以所附的权利要求书范围所界定为准。