CN201510892415.9
2015.12.08
CN106852566A
2017.06.16
公开
审中
A45C11/34; A45C13/00
A45C11/34
郑静
401320 重庆市巴南区鱼洞花土湾1号附17号
本发明涉及一种用于文化用品具的设备,具体涉及一种带时钟的文具盒,由文具盒及时钟构成,时钟装置在文具盒的盒盖右上角,使时钟与文具盒的盒盖结合在一起。本发明的有益效果是:结构简单,使用方便。
1.一种带时钟的文具盒,由文具盒及时钟构成,其特征是:时钟装置在文具盒的盒盖右上角,使时钟与文具盒的盒盖结合在一起。
带时钟的文具盒所属技术领域本发明涉及一种用于文化用品具的设备,具体涉及一种带时钟的文具盒。背景技术学生使用文具盒可以收纳书写作图等学习用具,使用时钟可以把握学习时间,将文具盒与时钟分开使用,其缺点是学生携带收放不便,给使用带来困惑。发明内容为了解决文具盒与时钟分开使用携带收放不便等问题,充分发挥文具盒与计算器各自的特点为学生学习服好务,本发明提供一种带时钟的文具盒,该带时钟的文具盒由文具盒及时钟构成,时钟装置在文具盒的盒盖角上,使时钟与文具盒的盒盖结合在一起,如图所示。本发明的有益效果是:结构简单,使用方便,低碳环保。附图说明图1为带时钟的文具盒的结构示意图:其中1是文具盒,2是时钟。具体实施方式图1中,带时钟的文具盒由文具盒1及时钟2构成,时钟2装置在文具盒1的盒盖右上角,使时钟2与文具盒1的盒盖结合在一起。这样就解决了本发明所提出的问题。
所属技术领域
本发明涉及一种用于文化用品具的设备,具体涉及一种带时钟的文具盒。
背景技术
学生使用文具盒可以收纳书写作图等学习用具,使用时钟可以把握学习时间,将文具盒与时钟分开使用,其缺点是学生携带收放不便,给使用带来困惑。
发明内容
为了解决文具盒与时钟分开使用携带收放不便等问题,充分发挥文具盒与计算器各自的特点为学生学习服好务,本发明提供一种带时钟的文具盒,该带时钟的文具盒由文具盒及时钟构成,时钟装置在文具盒的盒盖角上,使时钟与文具盒的盒盖结合在一起,如图所示。本发明的有益效果是:结构简单,使用方便,低碳环保。
附图说明
图1为带时钟的文具盒的结构示意图:
其中1是文具盒,2是时钟。
具体实施方式
图1中,带时钟的文具盒由文具盒1及时钟2构成,时钟2装置在文具盒1的盒盖右上角,使时钟2与文具盒1的盒盖结合在一起。这样就解决了本发明所提出的问题。
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本发明涉及一种用于文化用品具的设备,具体涉及一种带时钟的文具盒,由文具盒及时钟构成,时钟装置在文具盒的盒盖右上角,使时钟与文具盒的盒盖结合在一起。本发明的有益效果是:结构简单,使用方便。。
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