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1、10申请公布号CN104252717A43申请公布日20141231CN104252717A21申请号201410471383022申请日20140916G07C1/1020060171申请人上海汇和信息技术有限公司地址200433上海市杨浦区黄兴路1858号1103室72发明人臧云峰74专利代理机构北京集佳知识产权代理有限公司11227代理人王宝筠54发明名称一种智慧教室系统及方法57摘要本发明公开了一种智慧教室系统及方法，通过学校管理系统对需要上课的学生或教师进行统计，由教务系统生成课程安排，智能卡校园系统生成针对每位学生的智能卡片，智能卡片内包含定位单元，并通过控制器对比学生手持的智能卡。
2、片内定位单元显示的位置与该学生的课程安排中的教室位置是否一致，若一致，则控制智能卡片完成签到。由于每位学生所手持的智能卡片是针对该学生生成的，采用上述方案便于教师针对每位学生统计其上课情况，避免了采用纸张或打卡签到所带来的问题。51INTCL权利要求书2页说明书6页附图3页19中华人民共和国国家知识产权局12发明专利申请权利要求书2页说明书6页附图3页10申请公布号CN104252717ACN104252717A1/2页21一种智慧教室系统，其特征在于，包括学校管理系统，与所述学校管理系统相连的教务系统，与所述教务系统相连的智能卡校园系统，与所述教务系统相连的控制器，与所述智能卡校园系统及控制。
3、器分别相连的智能卡片，其中所述学校管理系统用于对需要上课的学生和教师信息进行统计，并发送；所述教务系统用于接收所述学校管理系统发送的信息，并生成学生及教师课程安排，所述课程安排包括每一节课对应的学生、教师、时间及教室；所述智能卡校园系统用于接收所述教务系统发送的课程安排，并生成针对每位学生的智能卡片，所述智能卡片内包含定位单元；所述控制器用于接收并存储所述教务系统发送的学生及教师课程安排，并当学生通过智能卡片签到上课时，比对所述智能卡片内定位单元显示的位置与存储的课程安排中的教室位置是否一致，若一致，则控制器控制所述智能卡片完成签到。2根据权利要求1所述的系统，其特征在于，还包括与所述控制器相。
4、连的发放单元，其中所述发放单元用于在控制器判断学生手持的智能卡片内定位单元显示的位置与存储的课程安排中的教室位置一致时，接收所述控制器发送的发放指令，发放教学设备。3根据权利要求1所述的系统，其特征在于，还包括与所述控制器相连的桌椅感应单元，其中所述桌椅感应单元设置于教室内的桌椅上，用于在学生将智能卡片放置于所述桌椅上时，所述桌椅感应单元检测该智能卡片内学生的对应信息，并将所述桌椅感应单元所对应的桌椅与所述学生的对应信息绑定发送至所述控制器。4根据权利要求1所述的系统，其特征在于，还包括与所述控制器相连的时间记录单元，其中所述时间记录单元用于对学生通过智能卡片签到上课的时间进行记录。5根据权利。
5、要求1所述的系统，其特征在于，所述智能卡校园系统还用于接收所述学校管理系统发送的信息，并生成针对每位教师的智能卡片，所述针对教师的智能卡片内包括该教师每一节课的时间、教室及学生名单。6一种智慧教室方法，其特征在于，包括统计需要上课的学生和教师信息；生成学生及教师课程安排并存储，所述课程安排包括每一节课对应的学生、教师、时间及教室；依据所述学生及教师课程安排，生成针对每位学生的智能卡片，所述智能卡片内包含定位单元；当通过智能卡片签到上课时，判断定位单元显示的位置与存储的学生及教师课程安排中的教室位置是否一致；若一致，则签到完成。7根据权利要求6所述的方法，其特征在于，当判断定位单元显示的位置与存。
6、储的学生及教师课程安排中的教室位置一致时，还包括生成发放指令，发放教学设备。8根据权利要求6所述的方法，其特征在于，当判断定位单元显示的位置与存储的学权利要求书CN104252717A2/2页3生及教师课程安排中的教室位置一致后，还包括当智能卡片放置于教室内的桌椅上时，检测该智能卡片内学生的对应信息，并将所述桌椅与该智能卡片内学生的对应信息进行绑定存储。9根据权利要求6所述的方法，其特征在于，当通过智能卡片签到上课时，还包括对通过智能卡片签到上课的时间进行记录。10根据权利要求6所述的方法，其特征在于，生成学生及教师课程安排并存储之后，还包括依据所述学生及教师课程安排，生成针对每位教师的智能卡。
7、片，所述针对教师的智能卡片内包括该教师每一节课的时间、教室及学生名单。权利要求书CN104252717A1/6页4一种智慧教室系统及方法技术领域0001本发明涉及签到领域，尤其涉及一种智慧教室系统及方法。背景技术0002在现行的教学过程中，通常采用传统的签到来判断学生是否上课，然而，目前通常使用纸张或打卡签到，效率低下甚至存在代签现象，不便于教师对学生上课情况的统计。发明内容0003有鉴于此，本发明提供一种智慧教室系统及方法，以解决现有技术中采用纸张或打卡签到，不便于教师对学生上课情况进行统计的问题，其具体方案如下0004一种智慧教室系统，包括学校管理系统，与所述学校管理系统相连的教务系统，与。
8、所述教务系统相连的智能卡校园系统，与所述教务系统相连的控制器，与所述智能卡校园系统及控制器分别相连的智能卡片，其中0005所述学校管理系统用于对需要上课的学生和教师信息进行统计，并发送；0006所述教务系统用于接收所述学校管理系统发送的信息，并生成学生及教师课程安排，所述课程安排包括每一节课对应的学生、教师、时间及教室；0007所述智能卡校园系统用于接收所述教务系统发送的课程安排，并生成针对每位学生的智能卡片，所述智能卡片内包含定位单元；0008所述控制器用于接收并存储所述教务系统发送的学生及教师课程安排，并当学生通过智能卡片签到上课时，比对所述智能卡片内定位单元显示的位置与存储的课程安排中的。
9、教室位置是否一致，若一致，则控制器控制所述智能卡片完成签到。0009进一步的，还包括与所述控制器相连的发放单元，其中0010所述发放单元用于在控制器判断学生手持的智能卡片内定位单元显示的位置与存储的课程安排中的教室位置一致时，接收所述控制器发送的发放指令，发放教学设备。0011进一步的，还包括与所述控制器相连的桌椅感应单元，其中0012所述桌椅感应单元设置于教室内的桌椅上，用于在学生将智能卡片放置于所述桌椅上时，所述桌椅感应单元检测该智能卡片内学生的对应信息，并将所述桌椅感应单元所对应的桌椅与所述学生的对应信息绑定发送至所述控制器。0013进一步的，还包括与所述控制器相连的时间记录单元，其中0。
10、014所述时间记录单元用于对学生通过智能卡片签到上课的时间进行记录。0015进一步的，所述智能卡校园系统还用于接收所述学校管理系统发送的信息，并生成针对每位教师的智能卡片，所述针对教师的智能卡片内包括该教师每一节课的时间、教室及学生名单。0016一种智慧教室方法，包括0017统计需要上课的学生和教师信息；0018生成学生及教师课程安排并存储，所述课程安排包括每一节课对应的学生、教说明书CN104252717A2/6页5师、时间及教室；0019依据所述学生及教师课程安排，生成针对每位学生的智能卡片，所述智能卡片内包含定位单元；0020当通过智能卡片签到上课时，判断定位单元显示的位置与存储的学生及。
11、教师课程安排中的教室位置是否一致；0021若一致，则签到完成。0022进一步的，当判断定位单元显示的位置与存储的学生及教师课程安排中的教室位置一致时，还包括0023生成发放指令，发放教学设备。0024进一步的，当判断定位单元显示的位置与存储的学生及教师课程安排中的教室位置一致后，还包括0025当智能卡片放置于教室内的桌椅上时，检测该智能卡片内学生的对应信息，并将所述桌椅与该智能卡片内学生的对应信息进行绑定存储。0026进一步的，当通过智能卡片签到上课时，还包括0027对通过智能卡片签到上课的时间进行记录。0028进一步的，生成学生及教师课程安排并存储之后，还包括0029依据所述学生及教师课程安。
12、排，生成针对每位教师的智能卡片，所述针对教师的智能卡片内包括该教师每一节课的时间、教室及学生名单。0030从上述技术方案可以看出，本申请公开的智慧教室系统及方法，通过学校管理系统对需要上课的学生或教师进行统计，由教务系统生成课程安排，智能卡校园系统生成针对每位学生的智能卡片，智能卡片内包含定位单元，并通过控制器对比学生手持的智能卡片内定位单元显示的位置与该学生的课程安排中的教室位置是否一致，若一致，则控制智能卡片完成签到。由于每位学生所手持的智能卡片是针对该学生生成的，采用上述方案便于教师针对每位学生统计其上课情况，避免了采用纸张或打卡签到所带来的问题。附图说明0031为了更清楚地说明本发明实。
13、施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。0032图1为本发明实施例公开的一种智慧教室系统的结构示意图；0033图2为本发明实施例公开的一种智慧教室系统的结构示意图；0034图3为本发明实施例公开的一种智慧教室方法的流程图；0035图4为本发明实施例公开的一种智慧教室方法的流程图。具体实施方式0036下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本。
14、发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他说明书CN104252717A3/6页6实施例，都属于本发明保护的范围。0037本发明公开了一种智慧教室系统，其结构示意图如图1所示，包括0038学校管理系统11，与学校管理系统11相连的教务系统12，与学校管理系统11相连的智能卡校园系统13，与教务系统12相连的控制器14，与智能卡校园系统13及控制器14分别相连的智能卡片15。0039其中，学校管理系统11用于对需要上课的学生和教师信息进行统计，并发送。0040对每一学期需要上课的学生进行统计，同时对该学期需要进行教学的。
15、教师信息进行统计，以一个学期或一个月或一周为一个周期，每过一个周期进行重新统计。0041教务系统12用于接收学校管理系统11发送的信息，并生成学生及教师课程安排，课程安排具体包括每一节课对应的学生、教师、时间及教室。0042智能卡校园系统13用于接收教务系统12发送的课程安排，并生成针对每位学生的智能卡片15，智能卡片15内包含定位单元。0043智能卡校园系统13对每位学生发放智能卡片15，每张智能卡片15内存储有对应的该学生的本周期的课表，课表是在教务系统12生成的课程安排的基础上调取出的关于该学生的本周期所需要上的课程的时间、教师及教室信息。0044学生手持为其专门生成的智能卡片15，智能。
16、卡片15内包含有定位单元，用于对学生所在位置进行定位，以便于查询。0045控制器14用于接收并存储教务系统12发送的学生及教师课程安排，并当学生通过智能卡片15签到上课时，比对智能卡片内定位单元显示的位置与存储的课程安排中教室位置是否一致，若一致，则控制器14控制智能卡片15完成签到。0046控制器14内存储有教务系统12发送的学生及教师的课程安排，以便于学生在通过智能卡片15进行上课签到时的查询。0047学生手持智能卡片15进行上课签到，控制器14接收到签到请求，签到请求包含有智能卡片15所对应的学生的信息及所上课程的时间、教室、教师以及其所处的位置，控制器14查询签到请求内包含的相关信息与。
17、存储的课程安排中的信息是否一致，若有其中一项为不一致，则拒绝签到，学生无法进入教室上课，若签到请求中所有信息均与课程安排中的信息一致，则发出签到完成指令，智能卡片15完成签到。0048优选的，本实施例公开的智慧教室系统，还可以包括与控制器14相连的发放单元16。0049发放单元16用于在控制器14判断学生手持的智能卡片15内定位单元显示的位置与存储的课程安排中的教室位置一致时，接收控制器14发送的发放指令，发放教学设备，教学设备设置有编号，以便于统计。0050其中，发放单元16还可以用于在学生上课结束后，统计学生是否已归还教学设备，即学生上课结束后，需要智能卡片15签退，在智能卡片15签退时，。
18、控制器14统计教学设备所对应的编号是否已在系统内显示归还，若显示归还，则学生签退成功，若显示尚未归还，则发出提示信息。0051本实施例公开的智慧教室系统，通过学校管理系统对需要上课的学生或教师进行统计，由教务系统生成课程安排，智能卡校园系统生成针对每位学生的智能卡片，智能卡片内包含定位单元，并通过控制器对比学生手持的智能卡片内定位单元显示的位置与该学生说明书CN104252717A4/6页7的课程安排中的教室位置是否一致，若一致，则控制智能卡片完成签到。由于每位学生所手持的智能卡片是针对该学生生成的，采用上述方案便于教师针对每位学生统计其上课情况，避免了采用纸张或打卡签到所带来的问题。0052。
19、进一步的，本实施例公开的智慧教室系统中，智能卡校园系统13还可以用于接收学校管理系统11发送的信息，并生成针对每位教师的智能卡片15，针对每位教师的智能卡片15内包含有该教师每一节课的时间、教室及学生名单。0053本实施例公开的一种智慧教室系统，其结构示意图如图2所示，包括0054学校管理系统21，与学校管理系统21相连的教务系统22，与教务系统22相连的智能卡校园系统23，与教务系统22相连的控制器24，与智能卡校园系统23及控制器24分别相连的智能卡片25，与控制器24相连的桌椅感应单元26。0055除与上一实施例相同的结构外，本实施例公开的智慧教室系统，还增加了桌椅感应单元26。0056。
20、桌椅感应单元26设置于教室内的桌椅上，用于在学生将智能卡片放置于桌椅上时，桌椅感应单元26检测该智能卡片内学生的对应信息，并将桌椅感应单元26所对应的桌椅与学生的对应信息绑定发送至控制器24，以便于教师及学校对学生的管理，便于及时了解教室内的情况。0057进一步的，本实施例公开的智慧教室系统，还可以包括与控制器24相连的时间记录单元27。0058时间记录单元27用于对学生通过智能卡片25签到上课的时间进行记录，同时，还可以对领取教学设备，归还教学设备以及签退的时间进行记录，以便于及时对学生上课情况进行查询。0059本实施例公开的智慧教室系统，增加了桌椅感应单元以及时间记录单元，以便于及时了解教。
21、室内的情况以及对学生上课情况进行及时的查询及了解。0060本实施例公开了一种智慧教室方法，其流程图如图3所示，包括0061步骤S31、统计需要上课的学生和教师信息；0062对每一学期需要上课的学生进行统计，同时对该学期需要进行教学的教师信息进行统计，以一个学期或一个月或一周为一个周期，每过一个周期进行重新统计。0063步骤S32、生成学生及教师课程安排并存储；0064课程安排包括每一节课对应的学生、教师、时间及教室。0065步骤S33、依据学生及教师课程安排，生成针对每位学生的智能卡片，智能卡片内包含定位单元；0066对每位学生发放智能卡片，每张智能卡片内存储有对应的该学生的本周期的课表，课表。
22、是在课程安排的基础上调取出的关于该学生的本周期所需要上的课程的时间、教师及教室信息。0067学生手持为其专门生成的智能卡片，智能卡片内包含有定位单元，用于对学生所在位置进行定位，以便于查询。0068在针对每位学生生成智能卡片的基础上，还可以生成针对每位教师的智能卡片，针对教师的智能卡片内包括该教师每一节课的时间、教室及学生名单。0069步骤S34、当通过智能卡片签到上课时，判断定位单元显示的位置与存储的学生及说明书CN104252717A5/6页8教师课程安排中的教室位置是否一致；0070学生手持智能卡片进行上课签到，接收签到请求，签到请求包含有智能卡片所对应的学生的信息及所上课程的时间、教室。
23、、教师以及其所处的位置，查询签到请求内包含的相关信息与存储的课程安排中的信息是否一致，若有其中一项为不一致，则拒绝签到，学生无法进入教室上课，若签到请求中所有信息均与课程安排中的信息一致，则发出签到完成指令，智能卡片完成签到。0071步骤S35、若一致，则签到完成。0072本实施例公开的智慧教室方法，通过对需要上课的学生和教师进行统计，并生成课程安排，进而生成针对每位学生的智能卡片，智能卡片内包含定位单元，当学生通过智能卡片上课签到时，对比学生手持的智能卡片内定位单元显示的位置与该学生的课程安排中的教室位置是否一致，若一致，则控制智能卡片完成签到。由于每位学生所手持的智能卡片是针对该学生生成的。
24、，采用上述方案便于教师针对每位学生统计其上课情况，避免了采用纸张或打卡签到所带来的问题。0073优选的，本实施例公开的智慧教室方法，在步骤S35之后，还可以包括0074步骤S36、生成发放指令，发放教学设备。0075教学设备设置有编号，以便于统计。0076其中，还可以包括在学生上课结束后，统计学生是否已归还教学设备，即学生上课结束后，需要智能卡片签退，在智能卡片签退时，统计教学设备所对应的编号是否已在系统内显示归还，若显示归还，则学生签退成功，若显示尚未归还，则发出提示信息。0077本实施例公开了一种智慧教室方法，其流程图如图4所示，包括0078步骤S41、统计需要上课的学生和教师信息；007。
25、9步骤S42、生成学生及教师课程安排并存储；0080课程安排包括每一节课对应的学生、教师、时间及教室。0081步骤S43、依据学生及教师课程安排，生成针对每位学生的智能卡片，智能卡片内包含有定位单元；0082步骤S44、当通过智能卡片签到上课时，判断定位单元显示的位置与存储的学生及教师课程安排中的教室位置是否一致；0083步骤S45、若一致，则完成签到，并进行时间记录；0084对学生通过智能卡片签到上课的时间进行记录，同时，还可以对领取教学设备，归还教学设备以及签退的时间进行记录，以便于及时对学生上课情况进行查询。0085步骤S46、当智能卡片放置于教室内的桌椅上时，检测智能卡片内学生的对应信。
26、息，将桌椅与该智能卡片内学生的对应信息进行绑定存储。0086本实施例公开的智慧教室方法，增加了对学生上课所在桌椅位置与该学生信息的绑定以及对签到时间进行记录，以便于及时了解教室内的情况以及对学生上课情况进行及时的查询及了解。0087本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。说明书CN104252717A6/6页90088专业人员还可以进一步意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能。
27、够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。0089结合本文中所公开的实施例描述的方法或算法的步骤可以直接用硬件、处理器执行的软件模块，或者二者的结合来实施。软件模块可以置于随机存储器RAM、内存、只读存储器ROM、电可编程ROM、电可擦除可编程ROM、寄存器、硬盘、可移动磁盘、CDROM、或技术领域内所公知的任意其它形式的存储介质中。0090对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。说明书CN104252717A1/3页10图1图2说明书附图CN104252717A102/3页11图3说明书附图CN104252717A113/3页12图4说明书附图CN104252717A12。