本发明属于游戏教学用具领域，供娱乐活动和帮助学习汉语者熟悉、掌握汉字之用。 现有组词组字积木（见中国专利申请号89300917.2），共有42块。每一方块积木除后视图上无汉字外，其他五个视图上各有一个汉字部首。其优点是：具有将学习与娱乐相结合的功能。其缺点是：（1）由于每块积木上的五个汉字部首之间没有内在联系，也没有分组和分类，全套积木的部首系统无章可寻，这样使用不方便;（2）同一块积木上的五个汉字部首互相无法组词组字，必然导致许多汉字组不成;（3）由于每块积木上的五个视图上均有汉字部首，因此，不便于用作智力竞赛玩具，也不能供几人共玩;（4）作为积木，不能充分满足中小学生和成人娱乐活动的需要。
现有玩具扑克牌和麻将牌（见《辞海》缩印本第663页和第2060页）其优点是：能供几人共玩，比一人独玩的积木更能引起玩者的兴趣。其缺点是：对学习汉语没有直接帮助作用，并且常被用作赌具，产生不良的社会效果。
本发明推出识文组字教学牌（以下简称文字牌），目的是为了克服上述两类玩具的缺点，将教学与娱乐相结合，寓教学、练习于娱乐活动之中，为改革现行小学语文教学（特别是识字教学）提供一种工具。
根据六书造字的原理，在汉语文字起源过程中，先有文，后有字。独体为文（即部首），合体为字。六书中，象形指事皆为文，会意谐声皆为字，转注假借文字兼之。《说文解字》中九千三百五十三个汉字，就是由五百四十个部首构成。根据这一事实，本发明选用230多个部首，依照一定规则，分布于140张牌上。
140张牌分为双部首和单部首两种。其中双部首118张，其特点是：每张牌上有两个部首，每张牌上的两个部首均可以组成一个现有字典和辞书中有记载、能查到的汉字，由同一张牌上的两个部首组成的字必定还可以与其它适当的部首组成一个或几个现有字典和辞书中有记载、能查到的汉字。使用时，既可以择其中一个部首，也可以两个部首组合起来再与其他适当的部首和字进行组字、组词及造句游戏。单部首牌22张，其特点是：以22个天干地支作为符号（注：22个干支在《说文解字》中均属部首）。
140张牌分为四组，分别排列如下：
第一组：
1.丶万 2.又又 3.几乂 4.二儿 5.八刀 6.亻弋
7.工 8.亠父 9.冫欠 10.母 11.人舌 12.阝可
13.山凵 14.艹亡 15.夕夕 16.土不 17.弓长 18.扌斤
19.白水 20.口马 21.小（）大 22.氵皮 23.忄生
24.宀谷 25.曰丨 26.木木 27.月月 28.立日 29.自心30.身寸 31.鱼羊 32.子 33.甲 34.乙 35.丙
36.丁
第二组：
1.冖车 2.讠（言）3.冂吉 4.廴聿 5.丬士
6.夂口 7.尸毛 8.氵9.囗韦 10.（糸）田
11.尤丿 12.比十 13.耂14.歹刂 15.月巴 16.禾乃
17.罒（四）夕 18.目少 19.钅（金）且 20.虍几
21.至刂 22.亦弓 23.分皿 24.舟殳 25.西示 26.癶豆
27.（足）艮 28.手 29.雨而 30.彳亍 31.是页
32.辛 33.己 34.未 35.申 36.午
第三组：
1.勹丶 2.彐（） 3.厂犬 4.厶牛 5.丷亚
6.匚非 7.门王 8.口耳 9.宀祭 10.戈一 11.辶夆
12.牙阝 13.贝 14.15.去卩 16.正攵 17.见
18.云 19.穴乍 20.灬 21.虫丰 22.（竹）其
23.羽隹 24.广鬼 25.衤（衣）卜 26.矛木 27.革力
28.麻石 29.黑土 30.米女 31.戊 32.庚 33.丑
34.壬 35.癸 36.寅
第四组：
1.乚 2.犭火 3.饣（食）甫 4.艹高 5.礻氏
6.片反 7.瓦今 8.豕 9.爫臼 10.曰光 11.白巾
12.此角 13.鸟夬 14.矢巨 15.（天）夭 16.疒火
17.18. 19.朿一 20.耒昔 21.彡 22.皃23.走隹 24.骨各 25.里予 26.真页 27.卯 28.辰
29.巳 30.酉 31.戌 32.亥
（注：附列部首11个，重复出现的部首15个。）
以上第一组适用于一年级学生和学龄前儿童，第一组与第二组结合，适用于二年级学生，第一、二组与第三组结合，适用于三年级学生，四组牌结合在一起，适用于四年级以上的学生。
为了满足教学中拼字、组词的实际需要，以及培养和发挥使用者的智慧，另附四张白板牌，供使用者根据需要“填写”单字或部首。本牌共144张，可供2-6人共玩。
文字牌的实物形状有二种：一种是板块牌，另一种是纸板牌。前者牌上部首的排列结构是：（1）双部首牌的部首位于四角，左上角和左下角地部首相同，右上角和右下角的部首相同，位于下方的部首倒写。（2）单部首牌，以一字一张牌排列，字位于牌中央。后者牌上部首的排列结构是：（1）双部首牌的两个部首分别位于左上角和右下角，在两个部首各自的下方，是由这两个部首组成的汉字，即该字与两个部首的组合相一致。位于下方的文字倒字。如附图所示。（2）单部首牌的左下角和右下角是同一部首。纸牌的中央可以印部首的名称和对文字的注音。
文字牌与组词组字积木的主要区别在于：（1）前者属于牌类，可供几人共玩，后者属于积木，供一人独玩;（2）外观不同，前者有卡片状（纸板）和板块状二种，后者仅积木块一种，并且，前者仅一个视图上有文字，后者则五个视图均有文字;（3）数目也不同，前者144张，后者42块;（4）适用对象不同，前者适用于中小学生、学龄前儿童和成人等不同层次的人，后者则主要适用于学龄前儿童。
文字牌与扑克牌、麻将牌的主要区别在于：（1）符号系统不同。作为游戏玩具的牌，一般都由牌坯和符号构成。各种牌的本质区别不在于牌坯不同，而在于符号不同。麻将牌以“万”、“索”、“筒”等文字和图案为符号，文字牌以汉语文字（部首和单字）为符号。（2）功能和作用不同。运用文字牌能将识字组词、造句等语文教学与游戏娱乐相结合。而扑克牌、麻将牌则相反，往往影响学习，产生不良后果，因此，不适合中小学生玩。
总之，文字牌对于我国中小学生是一种较理想的娱乐和教学用具。其主要优点表现在：
（一）文字牌的内容和功能决定了它有助于提高使用者的文化基础，有利于社会精神文明建设。
（二）文字牌的使用，有助于推广实施游戏式、快乐性教学，改革传统教学方式，有助于减轻学生抄生字、背生字、默生字等部分作业负担，有利于解决学生作业负担过重这一老大难问题。
（三）文字牌采用双部首排列形式，140张牌上排列着350多个文字，因此，使用中几乎可以组成任何一个汉字，如果恰当“填写”白板牌，还可以组成任何一个成语词组。此外，文字牌分成四组，使适用对象既明确又广泛。这些都是它的优点。
纸质文字牌的规格可以有二种，一种是长86cm，宽57cm;另一种为长86cm，宽27.5cm，可利用现有生产扑克牌的设备制作。
板块状文字牌采用《复合材料装饰板》（见CN87208587.2）的制作工艺和方法，制作成本较低。其规格一般为长30cm，宽20cm，高12cm，制作时，按照规格要求，将牌的全部部首符号印刷于纸上，再用合成树脂将它复合于硬质板块上，待树脂固化后，依照规格切割成牌，磨光染色，即成产品。也可以采用注塑、模压等方法制作。
附图为一种纸质文字牌牌面设计示意图。