活字游戏牌.pdf

本发明涉及一种开发智力和知识学习的教学玩具，尤其是涉及一种运用于娱乐化学习的游戏牌。
    寓教于乐，寓学于玩，是近年来大力提倡的教育思想，采用扑克牌、仿麻将和积木为知识载体的娱乐性学习工具应运而生，游戏牌也层出不穷。学习卡片，也是人们爱用来作为量大而单调记忆的学习工具。然而，现有的各种游戏牌和娱乐牌，都有着严格的格局限定，且受载体的形状分布所限，所载内容量少，游戏方式大都是循环往复，知识性单一，难以扩展;而学习卡片的使用，方法上是以机械地反复收效的，只能是苦读者工具;活字，是我国古代印刷业的一大发明，在人类的文明发展史上曾起过强大的推动作用，现代人将其用于娱乐性学上，有数字与字母的麻将型游戏牌，但其块状结构，要使之开发为浩瀚文字的载体，存在着空间上的缺陷。

    本发明的目的在于，开辟一种无形式的学习游戏牌，运用它能使枯燥乏味的认字、识数、学算术等知识性学习，溶化于与之相应的学习方法所创造的轻松愉快地趣味性游戏之中。从而收到快速识记的效果。

    本发明是一种活字游戏牌，所述的活字游戏牌，它是由若干学习卡片和若干活字片两大部分组合而成。其所述的若干学习卡片的全体，载着学习内容的全部，而所述的每一学习卡片上载着的是完整的表达内容，即，句子或表达式等。其所述的若干活字片的全体，包括了学习卡片全部内容所必需的基本学习元素，每一活字片呈薄片状，上面载着被分解为基本学习元素的大比例的文字或符号或图形。

    本发明的优点是，所述的学习卡片，载上一个完整的表达，能使叙述与描写贴切，利于理解;所述的活字片具有灵活的组合功能，字体大，可视性好，极小地占据空间，又有利于积累与扩展，把这互为分离、组合的知识载体有机地组合地在一起，作为与此相应的分解、组合学习游戏的工具，能使学习者，在手脑并用的学习游戏中，挖掘出人类融汇贯通的知识潜能来，使知识的摄入量以完整的表达为吸收单位，不仅大提高了识记速度，而且克服了在汉字学习中常见的改换搭配会记岔的通病。此外，游戏创造出轻松愉快的气氛，于学习者身心大有裨益，用于学龄前儿童的认字识数学算术极妙，高层次的可发展到填词游戏的学习。

    下面是通过示图来说明其最佳实施例：

    图1  表示本发明的一个实施例的两个组成部分;

    图2  表示本发明的两个组成部分在应用中的情景;

    图3  表示具有拼插功能活字片拼成的连体内容。

    现参见图1，若干学习卡片1和被分成四种底色的若干活字片2、3、4、5，组成了活字游戏牌。带上了图示的学习卡片，有利于启迪，用底色将活字片划分后，更利于搜索。

    现参见图2，幼儿学习时，在学习卡片1中取出一张学习卡片6，学习卡片6上的完整表达句子7，作为组合游戏的参照体，视句子7中的每一个字体为图形，让幼儿在活字片堆8中，一一寻找出相同图形的活字片9、10、11、12、13、14，按照句子7中的字序拼排成相同的句子。

    现参见图3，四周有齿的活字片15，具有拼插相连的功能，能使拼成的句子连成一体。任意移动而不散乱。

    活字游戏牌，以学习卡片和活字片都具有轻便灵活的优点，不受形式与格局所拘，且极小地占据空间，容量不受限制，可视性又好，可以发展为浩翰文字学习的知识载体，双面载的学习卡片与活字片，既使游戏牌容量又增一倍，又可以使游戏牌又增加灵活性，反应力与记忆力的训练功能。