一种语音教学设备中学生单元与系统之间的无线磁导连接方法及其装置.pdf

一种语音教学设备中学生单元与系统之间的无线磁导连接方法及其装置
    【技术领域】

    本发明涉及语音教学设备，特指一种语音教学设备中学生单元与系统之间完全的无线磁导方法及其装置。

    背景技术

    目前语音教学过程中采用的学生单元与系统之间为机械接触方式，学生单元中的耳机、话筒与系统之间采用插座和有线连接，这种方式的最大缺点是使用中学生单元的故障率和损坏率奇高，直接影响了语音教学设备的安全运行，从而影响了教学秩序的正常进行，并且设备管理困难，运行成本高。专利号为“02221406.2”的实用新型专利提到的无线语音教学设备中使用了专门的学生耳机，其电路结构较复杂，且容易丢失和损坏，采用这种无线方式后使学生耳机的保管更为困难，使语音室管理难度加大，增加了语音室运行人力成本，专利号为“02224214.7”的实用新型专利提到的无线语音教学设备中的学生耳机调整困难，操作不便。

    【发明内容】

    本发明的目的是提供一种语音教学设备中学生单元与系统之间的无线磁导连接方法及其装置，能够对现有各类语音室系统进行无线化低成本升级。

    一种语音教学设备中学生单元与系统之间的无线磁导连接方法，其特征在于：主控台装置发出的语音信号通过通讯联络装置发到学生单元中，再从学生单元中取出来自主控台的老师讲课或当前播放地语音信号，送入磁控制放大器，采用直流电压供电，OTL功率放大，再送入发射线圈，从而得到窝蜂式音频磁场，实现了本教室内音频磁场均匀而有效，学生的CET耳机接收了音频磁场，将音频磁信号转换成语音信号，从耳机中播出，学生通过暗藏在课桌上的话筒与老师进行互动，实现学生听音、老师讲课、学生全班示范功能。

    一种语音教学设备中学生单元与系统之间的无线磁导连接装置，由主控台装置、通讯联络装置、学生单元，其中通讯联络装置由电缆、主控台与学生单元之间的联络控制器构成，学生单元由话筒和耳机放大器构成，其特征在于：增加了发射线圈、磁控制放大器、OTL功率放大器，CET耳机，其中发射线圈根据课桌的形状和尺寸进行设置，并内藏于课桌正面，并且通过调整线圈线径和匝数，保证每个线圈直流电阻为5～9Ω：磁控制放大器和OTL功率放大器置于学生单元之中，其中磁控制放大器为一个电平可调整电压放大器，OTL功率放大器为音频功率放大器，CET耳机为普通高校学生外语听力考试耳机，其信号连接状态是：主控台装置的语音信号通过通讯联络装置，加到学生单元中的磁控制放大器，再经过OTL功率放大器，送入发射线圈，通过音频磁传导方式传递给学生的CET耳机接收，学生利用暗藏在课桌上的学生话筒MIC，进行师生之间的双向互动。

    本发明首创窝蜂式音频磁导技术，实现语音传导和教室间隔离；采用音频磁场直接传导语音信号，实现学生单元耳机与系统之间无机械接触语音直接传导；采用窝蜂式音频发射技术和磁场形态控制技术，实现有效音频磁场内的均匀发射，保证左右、前后和楼上下相邻教室的磁导信息隔离；采用学生话筒暗藏课桌的方式，实现学生单元与系统之间完全的无线接触，在教学管理上，突出显示了如下优点：一是学生单元与系统之间无机械接触和无线连接，理论上由机械接触和有线连接带来的故障发生率接近零；二是学生单元采用CET耳机，不增加成本，CET耳机直接溶入语音系统，学生单元自己带走保管，彻底杜绝了学生单元的人为损坏；三是学生单元自行带走后，语音系统可以全封闭，保证了整个系统的安全，语音室可以作为其他教室使用，教室使用率明显提高；四是学生单元故障发生率接近零和系统全封闭，整个语音设备故障非常低，从技术手段上有力地保证了听力课的正常教学秩序；五是运行成本接近零，为大面积安全、高效使用语音室从技术和管理层面首次提供了一个切实可行的解决方案

    【附图说明】

    图1信号流程示意图

    【具体实施方式】

    如图所示，在每个课桌上设置高11cm、与课桌等长、厚1.6cm的发射线圈，通过调整线圈线径和匝数，保证每个线圈直流电阻为6Ω，主控台装置发出的语音信号通过通讯联络装置发到学生单元中，从学生单元中取出语音主信号，送入磁控制放大器，采用直流电压供电，OTL功率放大，送入发射线圈，并且控制磁场强度在本教室内，通过磁传导方式被学生的CET耳机接收，学生通过暗藏在课桌上的MIC进行互动，实现学生听音、老师讲课、学生全班示范功能。