方便学生观看的黑板.pdf

本发明属于教学用具技术领域，具体地讲公开了一种方便学生观看的黑板。其主要技术特征为：包括固定中黑板，在所述固定中黑板的两端设置有便于观看的边缘黑板。作为本发明的进一步改进，将边缘黑板设计为可以转动的平面或者固定的圆弧面。这样，当发生反光现象时，通过便于观看的边缘黑板，可以很清楚地观看到对应一侧的板书，并且书写内容多，不用经常擦黑板，板书内容的整体性较好。可广泛应用于各种教学场所。

1、  方便学生观看的黑板，包括固定中黑板，其特征在于：在所述固定中黑板的两端设置有便于观看的边缘黑板。

2、  根据权利要求1所述的方便学生观看的黑板，其特征在于：所述的边缘黑板为平面，其内侧边与所述固定中黑板的两端可转动连接。

3、  根据权利要求2所述的方便学生观看的黑板，其特征在于：所述的边缘黑板转动角度的范围为0°—10°，在所述的边缘黑板上设置有定位机构。

4、  根据权利要求1所述的方便学生观看的黑板，其特征在于：所述的边缘黑板为向背面凸起的圆弧面。

5、  根据权利要求4所述的方便学生观看的黑板，其特征在于：所述的边缘黑板的弧度大小为8°—11°。

方便学生观看的黑板
技术领域
本发明属于教学用具技术领域，尤其涉及一种方便学生观看的黑板。
背景技术
目前使用的黑板大多采用毛玻璃或者涂黑色木板挂在教室前方，由于教室比较宽，坐在前排两侧的学生在看相对一侧的黑板时，往往由于反光而影响观看效果，老师不得不重复在靠近黑板中央位置擦涂和写板书，这样不但增加老师的工作强度，而且使得内容的完整性降低，影响学生的学习效果。为了不发生反光现象，将黑板制作的很窄，使得黑板容量小，不便于老师书写。
发明内容
本发明解决的技术问题就是提供一种可以从不同方位看到黑板的全部、不反光、黑板容量大、使用方便的方便学生观看的黑板。
为了解决上述问题，本发明采用的方案是：包括固定中黑板，在所述固定中黑板的两端设置有便于观看的边缘黑板。
其附加技术特征为：
所述的边缘黑板为平面，其内侧边与所述固定中黑板的两端可转动连接；
所述的边缘黑板转动角度的范围为0°—10°，在所述的边缘黑板上设置有定位机构；
所述的边缘黑板为向背面凸起的圆弧面；
所述的边缘黑板的弧度大小为8°—11°。
本发明所提供的方便学生观看的黑板与现有技术相比，具有以下优点：其一，由于包括固定中黑板，在所述固定中黑板的两端设置有便于观看的边缘黑板，当发生反光现象时，通过便于观看的边缘黑板，可以很清楚地观看到对应一侧的板书，并且书写内容多，不用经常擦黑板，板书内容的整体性较好；其二，由于所述的边缘黑板为平面，其内侧边与所述固定中黑板的两端可转动连接，边缘黑板转动角度的范围为0°一10°，在所述的边缘黑板上设置有定位机构，这样，更加便于书写，而且可以根据需要，转动边缘黑板的角度，达到最佳观看效果；其三，由于所述的边缘黑板为向背面凸起的圆弧面，所述的边缘黑板的弧度大小为8°—11°便于黑板的批量生产，降低生产成本。
附图说明
图1是本发明所提供的方便学生观看的黑板的结构示意图；
图2是本发明所提供的方便学生观看的黑板的俯视图；
图3是另一种方便学生观看的黑板的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图实例对本发明的结构作进一步详述：
下面结合附图对本发明所提供的方便学生观看的黑板的具体结构和使用原理做进一步详细说明。
如图1和图2所示，本发明所提供的方便学生观看的黑板包括位于中间位置的固定中黑板1，在固定中黑板1的两端设置有便于观看的边缘黑板11、12，边缘黑板11、12可以设计为平面，边缘黑板11、12的内侧边与固定中黑板1的两端通过转轴3可转动连接，边缘黑板11、12转动的角度范围最好控制在0°—10°之间，为了方便固定，在边缘黑板11、12上设置有定位机构2。这样，更加便于书写，而且可以根据需要，转动边缘黑板的角度，达到最佳观看效果。
如图3所示，边缘黑板11、12也可以设计为向其背面凸起的圆弧面，边缘黑板圆弧面的弧度大小最好设计为8°—11°之间。这样，便于黑板的批量生产，降低生产成本。