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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201620709500.7 (22)申请日 2016.07.07 (73)专利权人 房清霞 地址 273500 山东省济宁市燕京花园二期1 号楼5单元102室 (72)发明人 房清霞 (51)Int.Cl. A45C 11/24(2006.01) G09B 23/02(2006.01) (54)实用新型名称 一种小学数学教具箱 (57)摘要 本实用新型涉及教学用具放置整理装置的 技术领域， 特别是涉及一种小学数学教具箱， 本 实用新型的小学数学教具箱教具放置更为规整； 包括箱体。
2、， 箱体的内部设置有放置腔， 主体的前 侧设置有第一取放口， 并在第一取放口处设置有 挡门； 箱体的放置腔内横向设置有第一隔板、 第 二隔板和第三隔板， 将放置腔隔成第一分腔、 第 二分腔、 第三分腔和第四分腔； 第四分腔内设置 有电机、 丝杠和螺纹管； 第二分腔内设置有抽拉 屉， 并在抽拉屉的前侧设置有把手； 箱体的顶端 设置有第二取放口， 并在第二取放口处设置有挡 盖， 第二取放口与第一分腔相通， 并在第一分腔 内设置有相互交叉的挡板， 将第一分腔隔成四个 放置槽。 权利要求书1页 说明书2页 附图1页 CN 205884940 U 2017.01.18 CN 205884940 U 1.。
3、一种小学数学教具箱， 包括箱体， 箱体的内部设置有放置腔， 主体的前侧设置有第一 取放口， 并在第一取放口处设置有挡门， 第一取放口与放置腔相通； 其特征在于， 所述箱体 的放置腔内横向设置有第一隔板、 第二隔板和第三隔板， 将放置腔隔成第一分腔、 第二分 腔、 第三分腔和第四分腔， 所述第一分腔位于第二分腔的上方， 第二分腔位于第三分腔的上 方， 第三分腔位于第四分腔的上方； 所述第四分腔内设置有电机、 丝杠和螺纹管， 所述电机 安装在第四分腔内底壁上， 所述丝杠安装在所述电机的输出端， 并且所述丝杠的顶端插入 并螺装至所述螺纹管内， 所述螺纹管的顶端与第三隔板固定； 所述第二分腔内设置有抽。
4、拉 屉， 并在抽拉屉的前侧设置有把手； 所述箱体的顶端设置有第二取放口， 并在第二取放口处 设置有挡盖， 所述第二取放口与第一分腔相通， 并在第一分腔内设置有相互交叉的挡板， 将 第一分腔隔成四个放置槽。 2.如权利要求1所述的一种小学数学教具箱， 其特征在于， 所述四个放置槽中每个放置 槽的内部均设置有左弹簧、 左卡板、 右弹簧和右卡板， 所述左弹簧的左端与放置槽内左侧壁 固定， 左弹簧的右端与左卡板固定， 右弹簧的右端与放置槽内右侧壁固定， 右弹簧的左端与 右卡板固定。 3.如权利要求2所述的一种小学数学教具箱， 其特征在于， 所述电机、 丝杠和螺纹管均 为两组， 并且第一组电机的底端与第。
5、四分腔内底壁左侧固定， 第二组电机的底端与第四分 腔内底壁右侧固定， 第一组螺纹管的顶端与第三隔板底部左侧固定， 第二组螺纹管的顶端 与第三隔板底部右侧固定。 权 利 要 求 书 1/1 页 2 CN 205884940 U 2 一种小学数学教具箱 技术领域 0001 本实用新型涉及教学用具放置整理装置的技术领域， 特别是涉及一种小学数学教 具箱。 背景技术 0002 众所周知， 教具箱是一种用于放置和规整教学用品的装置， 并在学校及其他教育 机构得到教师的广泛青睐； 现有的教具箱包括箱体， 箱体的内部设置有放置腔， 主体的前侧 设置有取放口， 并在取放口处设置有挡门， 取放口与放置腔相通； 。
6、这种教具箱使用中发现， 其只能通过一个放置槽进行教具堆放， 教具放置非常不规整。 实用新型内容 0003 为解决上述技术问题， 本实用新型提供一种教具放置更为规整的小学数学教具 箱。 0004 本实用新型的一种小学数学教具箱， 包括箱体， 箱体的内部设置有放置腔， 主体的 前侧设置有第一取放口， 并在第一取放口处设置有挡门， 第一取放口与放置腔相通； 所述箱 体的放置腔内横向设置有第一隔板、 第二隔板和第三隔板， 将放置腔隔成第一分腔、 第二分 腔、 第三分腔和第四分腔， 所述第一分腔位于第二分腔的上方， 第二分腔位于第三分腔的上 方， 第三分腔位于第四分腔的上方； 所述第四分腔内设置有电机、。
7、 丝杠和螺纹管， 所述电机 安装在第四分腔内底壁上， 所述丝杠安装在所述电机的输出端， 并且所述丝杠的顶端插入 并螺装至所述螺纹管内， 所述螺纹管的顶端与第三隔板固定； 所述第二分腔内设置有抽拉 屉， 并在抽拉屉的前侧设置有把手； 所述箱体的顶端设置有第二取放口， 并在第二取放口处 设置有挡盖， 所述第二取放口与第一分腔相通， 并在第一分腔内设置有相互交叉的挡板， 将 第一分腔隔成四个放置槽。 0005 本实用新型的一种小学数学教具箱， 所述四个放置槽中每个放置槽的内部均设置 有左弹簧、 左卡板、 右弹簧和右卡板， 所述左弹簧的左端与放置槽内左侧壁固定， 左弹簧的 右端与左卡板固定， 右弹簧的。
8、右端与放置槽内右侧壁固定， 右弹簧的左端与右卡板固定。 0006 本实用新型的一种小学数学教具箱， 所述电机、 丝杠和螺纹管均为两组， 并且第一 组电机的底端与第四分腔内底壁左侧固定， 第二组电机的底端与第四分腔内底壁右侧固 定， 第一组螺纹管的顶端与第三隔板底部左侧固定， 第二组螺纹管的顶端与第三隔板底部 右侧固定。 0007 与现有技术相比本实用新型的有益效果为： 通过上述设置， 可以通过电机带动丝 杠旋转同时进行第三隔板的高度调整， 从而进行第三分腔和第四分腔的容纳空间调整； 通 过抽拉屉进行部分物品放置， 并同时通过第一分腔的四个放置槽进行隔离放置， 简单实用。 附图说明 0008 图。
9、1是本实用新型的结构示意图； 说 明 书 1/2 页 3 CN 205884940 U 3 0009 图2是第一分腔的结构示意图。 具体实施方式 0010 下面结合附图和实施例， 对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。 以下 实施例用于说明本实用新型， 但不用来限制本实用新型的范围。 0011 如图1和图2所示， 本实用新型的一种小学数学教具箱， 包括箱体1， 箱体的内部设 置有放置腔， 主体的前侧设置有第一取放口， 并在第一取放口处设置有挡门， 第一取放口与 放置腔相通； 箱体的放置腔内横向设置有第一隔板2、 第二隔板3和第三隔板4， 将放置腔隔 成第一分腔、 第二分腔、 第三分腔和第。
10、四分腔， 第一分腔位于第二分腔的上方， 第二分腔位 于第三分腔的上方， 第三分腔位于第四分腔的上方； 第四分腔内设置有电机5、 丝杠6和螺纹 管7， 电机安装在第四分腔内底壁上， 丝杠安装在电机的输出端， 并且丝杠的顶端插入并螺 装至螺纹管内， 螺纹管的顶端与第三隔板固定； 第二分腔内设置有抽拉屉8， 并在抽拉屉的 前侧设置有把手； 箱体的顶端设置有第二取放口， 并在第二取放口处设置有挡盖9， 第二取 放口与第一分腔相通， 并在第一分腔内设置有相互交叉的挡板10， 将第一分腔隔成四个放 置槽； 通过上述设置， 可以通过电机带动丝杠旋转同时进行第三隔板的高度调整， 从而进行 第三分腔和第四分腔的。
11、容纳空间调整； 通过抽拉屉进行部分物品放置， 并同时通过第一分 腔的四个放置槽进行隔离放置， 简单实用。 0012 本实用新型的一种小学数学教具箱， 四个放置槽中每个放置槽的内部均设置有左 弹簧11、 左卡板12、 右弹簧和右卡板， 左弹簧的左端与放置槽内左侧壁固定， 左弹簧的右端 与左卡板固定， 右弹簧的右端与放置槽内右侧壁固定， 右弹簧的左端与右卡板固定。 0013 本实用新型的一种小学数学教具箱， 电机、 丝杠和螺纹管均为两组， 并且第一组电 机的底端与第四分腔内底壁左侧固定， 第二组电机的底端与第四分腔内底壁右侧固定， 第 一组螺纹管的顶端与第三隔板底部左侧固定， 第二组螺纹管的顶端与第三隔板底部右侧固 定。 0014 以上所述仅是本实用新型的优选实施方式， 应当指出， 对于本技术领域的普通技 术人员来说， 在不脱离本实用新型技术原理的前提下， 还可以做出若干改进和变型， 这些改 进和变型也应视为本实用新型的保护范围。 说 明 书 2/2 页 4 CN 205884940 U 4 图1 图2 说 明 书 附 图 1/1 页 5 CN 205884940 U 5 。