《防近视支撑架及课桌.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《防近视支撑架及课桌.pdf（9页珍藏版）》请在专利查询网上搜索。
1、(10)授权公告号 CN 202636051 U (45)授权公告日 2013.01.02 CN 202636051 U *CN202636051U* (21)申请号 201220277159.4 (22)申请日 2012.06.13 A47B 13/00(2006.01) A47B 41/00(2006.01) (73)专利权人 曾金华 地址 351111 福建省莆田市涵江区工业路华 林小区 12 幢 401 室 (72)发明人 曾金华 (74)专利代理机构 福州市鼓楼区博深专利代理 事务所 ( 普通合伙 ) 35214 代理人 林志峥 (54) 实用新型名称 防近视支撑架及课桌 (57) 。
2、摘要 本实用新型提供一种防近视支撑架， 包括支 撑台、 托架和固定装置， 所述支撑台包括横杆和竖 杆， 所述横杆和竖杆形成 “T” 字形支撑台， 所述支 撑台可调节高度的设置在托架上并由固定装置固 定， 采用新型的防近视支撑架， 其上的横杆正常情 况上横在学生胸前， 如果使用者抬头过低、 脖子或 下巴就会碰到横杆， 这样就能提醒使用者抬头挺 胸坐正坐直， 从而起到防近视的作用， 使用效果立 杆见影， 便于家长和老师监督学生使用， 适合学校 使用， 也适合家庭使用， 有很好的社会效益， 良好 的市场背景， 极大的提高了生产率， 降低了生产成 本， 结构简单紧凑， 操作方便。 (51)Int.Cl。
3、. 权利要求书 1 页 说明书 3 页 附图 4 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 权利要求书 1 页 说明书 3 页 附图 4 页 1/1 页 2 1. 一种防近视支撑架， 其特征在于， 包括支撑台、 托架和固定装置， 所述支撑台包括横 杆和竖杆， 所述横杆和竖杆形成 “T” 字形支撑台， 所述支撑台可调节高度的设置在托架上并 由固定装置固定。 2. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述托架上设置有供竖杆滑动 的竖直孔， 竖杆伸入竖直孔内， 所述托架上设置有条形槽， 所述固定装置为滑钮及设置在竖 直孔内的第一单向齿， 所述第一单向齿设置在竖。
4、直孔的两侧壁的上部， 所述滑钮可滑动的 设置在条形槽上其伸入竖直孔的一端与竖杆固定， 所述滑钮上设置有与第一单向齿适配的 第二单向齿。 3. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述托架上设置有供竖杆滑动 的竖直孔， 竖杆伸入竖直孔内， 所述托架上设置有固定孔， 所述竖杆上设置有若干定位孔， 所述固定装置为固定杆， 当竖直杆移动至定位孔与固定孔重合时， 伸入固定杆， 固定竖直杆 在托架上。 4. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述横杆为由金属丝围成。 5. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述支撑台、 托架和固定装置的 材质为铁质。
5、或塑料。 6. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述托架的底部设置有 “” 形 支架， 所述 “” 形支架的底板上设置有螺孔， 螺杆从外界伸入 “” 形支架内。 7. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述托架的底部铰接有一支撑 板， 所述支撑板能转动至与托架呈 90时固定。 8. 根据权利要求 1 所述的防近视支撑架， 其特征在于， 所述托架底部设置有固定夹。 9. 一种课桌， 其特征在于， 包括桌腿和桌面， 所述桌面上设置有如权利要求 1-8 任意一 项所述的防近视支撑架。 权 利 要 求 书 CN 202636051 U 2 1/3 页 3 防近。
6、视支撑架及课桌 技术领域 0001 本实用新型涉及一种学生课桌， 特别是一种防近视支撑架及课桌。 背景技术 0002 根据权威部门统计， 我国小学生人数的 25% 患有近视病， 75% 的初中生和 85% 的高 中生近视， 预防近视是摆在学生、 老师和家长面前的一件大事。 0003 全国的各中小学校里， 课桌是学生必备的教学用具之一， 学生的近视也大部分是 由于在课桌上没有保持正确的坐姿， 例如在学习的时候弓着背， 低头看书写字的距离都在 一尺之内， 长久以来导致眼睛的视力的下降和保护脊髓骨的不正常发展。 实用新型内容 0004 本实用新型的目的在于提供一种结构紧凑简单， 实用方便， 能使看书。
7、、 做作业时眼 睛与桌面长时间保持安全距离的防近视支撑架及课桌。 0005 为解决上述技术问题， 本实用新型提供一种防近视支撑架， 包括支撑台、 托架和固 定装置， 所述支撑台包括横杆和竖杆， 所述横杆和竖杆形成 “T” 字形支撑台， 所述支撑台可 调节高度的设置在托架上并由固定装置固定。 0006 本实用新型改进有， 所述托架上设置有供竖杆滑动的竖直孔， 竖杆伸入竖直孔内， 所述托架上设置有条形槽， 所述固定装置为滑钮及设置在竖直孔内的第一单向齿， 所述第 一单向齿设置在竖直孔的两侧壁的上部， 所述滑钮可滑动的设置在条形槽上其伸入竖直孔 的一端与竖杆固定， 所述滑钮上设置有与第一单向齿适配的。
8、第二单向齿。 0007 本实用新型改进有， 所述托架上设置有供竖杆滑动的竖直孔， 竖杆伸入竖直孔内， 所述托架上设置有固定孔， 所述竖杆上设置有若干定位孔， 所述固定装置为固定杆， 当竖直 杆移动至定位孔与固定孔重合时， 伸入固定杆， 固定竖直杆在托架上。 0008 本实用新型改进有， 所述横杆为由金属丝围成。 0009 本实用新型改进有， 所述支撑台、 托架和固定装置的材质为铁质或塑料。 0010 本实用新型改进有， 所述托架的底部设置有 “” 形支架， 所述 “” 形支架的底板 上设置有螺孔， 螺杆从外界伸入 “” 形支架内。 0011 本实用新型改进有， 所述托架的底部铰接有一支撑板， 。
9、所述支撑板能转动至与托 架呈 90时固定。 0012 本实用新型改进有， 所述托架底部设置有固定夹。 0013 本实用新型进一步提供一种课桌， 包括桌腿和桌面， 所述桌面上设置有上述的防 近视支撑架。 0014 本实用新型的有益效果为 ： 采用新型的防近视支撑架， 其上的横杆正常情况上横 在学生胸前， 如果使用者抬头过低、 脖子或下巴就会碰到横杆， 这样就能提醒使用者抬头挺 胸坐正坐直， 从而起到防近视的作用， 使用效果立杆见影， 便于家长和老师监督学生使用， 适合学校使用， 也适合家庭使用， 有很好的社会效益， 良好的市场背景， 极大的提高了生产 说 明 书 CN 202636051 U 3。
10、 2/3 页 4 率， 降低了生产成本， 结构简单紧凑， 操作方便。 附图说明 0015 附图 1 为本实用新型的防近视支撑架的使用状态一 ； 0016 附图 2 为本实用新型的防近视支撑架的使用状态二 ； 0017 附图 3 为本实用新型的防近视支撑架的实施例二 ； 0018 附图 4 为本实用新型的课桌的结构示意图。 0019 标号说明 ： 1- 支撑台 ； 11- 横杆 ； 12- 竖杆 ； 2- 托架 ； 21- 条形槽 ； 3- 滑钮 ； 4-“” 形支架 ； 5- 蝶形螺杆 ； 6- 桌腿 ； 7- 桌面。 具体实施方式 0020 为详细说明本实用新型的技术内容、 构造特征、 所实。
11、现目的及效果， 以下结合实施 方式并配合附图详予说明。 0021 请参阅图 1 至附图 3， 附图所示本实用新型提供的一种防近视支撑架， 包括支撑台 1、 托架2和固定装置， 所述支撑台1包括横杆11和竖杆12， 所述横杆11和竖杆12形成 “T” 字形支撑台 1， 所述支撑台 1 可调节高度的设置在托架 2 上并由固定装置固定。 0022 采用新型的防近视支撑架， 其上的横杆 11 正常情况上横在学生胸前， 如果使用者 抬头过低、 脖子或下巴就会碰到横杆 11， 这样就能提醒使用者抬头挺胸坐正坐直， 从而起到 防近视的作用， 使用效果立杆见影， 便于家长和老师监督学生使用， 适合学校使用， 。
12、也适合 家庭使用， 有很好的社会效益， 良好的市场背景， 极大的提高了生产率， 降低了生产成本， 结 构简单紧凑， 操作方便。 0023 其中， 横杆 11 的高度可以根据使用者的身高进行调节， 用于适配不同的使用者。 0024 具体的， 参照附图 1 至附图 3， 附图所示所述支撑台 1 可调节高度的设置在托架 2 上的方式有很多种， 具体的， 一实施例中， 所述托架 2 上设置有供竖杆 12 滑动的竖直孔， 竖 杆 12 伸入竖直孔内， 所述托架 2 上设置有条形槽 21， 所述固定装置为滑钮 3 及设置在竖直 孔内的第一单向齿， 所述第一单向齿设置在竖直孔的两侧壁的上部， 所述滑钮 3 。
13、可滑动的 设置在条形槽 21 上其伸入竖直孔的一端与竖杆 12 固定， 所述滑钮 3 上设置有与第一单向 齿适配的第二单向齿。 0025 通过第一单向齿与第二单向齿之间的配合， 使得支撑台 1 可以固定在托架 2 上的 任意位置， 在向上拉出支撑台 1 时， 第一单向齿与第二单向齿之间的斜面互相配合， 向上拉 的力足够大， 支撑台 1 可以向上移动， 当拉至预定位置时， 第一单向齿与第二单向齿的互相 卡合固定， 因此， 支撑台 1 可以固定在任意位置， 适配不同使用者的身高 ； 0026 当需要将支撑台 1 下降回原位置时， 只需将第一单向齿与第二单向齿错位， 具体 的， 就是将滑钮 3 向下。
14、按并沿着竖直孔往下移动实现支撑台 1 下降。 0027 在另一种移动方式的实施例中， 所述托架 2 上设置有供竖杆 12 滑动的竖直孔， 竖 杆 12 伸入竖直孔内， 所述托架 2 上设置有固定孔， 所述竖杆 12 上设置有若干定位孔， 所述 固定装置为固定杆， 当竖直杆移动至定位孔与固定孔重合时， 伸入固定杆， 固定竖直杆在托 架 2 上。 0028 这种方式通过固定杆 （例如螺栓、 螺钉、 销等） 与固定孔及定位孔的配合， 实现了支 说 明 书 CN 202636051 U 4 3/3 页 5 撑台 1 在托架 2 上的固定， 如果支撑台 1 需要调节的高度比较多时， 可以设置更多的固定孔。
15、 及与之配合的定位孔。 0029 本实施例中， 所述支撑台 1、 托架 2 和固定装置的材质为铁质或塑料， 有效的保证 了整个防近视支撑架的强度。 0030 当然， 再其他优选方案中， 所述横杆 11 为由金属丝围成， 在竖杆 12 保证了支撑台 1 的移动的顺畅的基础上， 金属丝可以防止人体 （脖子或下巴等） 直接与横杆 11 刚性碰撞， 最大范围的保证了防近视支撑架的安全性。 0031 对于托架 2， 其主要是要实现其与课桌的配合， 其固定方式为多种， 在一实施例中， 参照附图 3， 附图所示所述托架 2 的底部设置有 “” 形支架 4， 所述 “” 形支架 4 的底板 上设置有螺孔， 螺。
16、杆从外界伸入 “” 形支架 4 内，“” 形支架 4 可以直接扣在课桌上， 再通 过螺杆的旋转固定， 使得整个托架 2 牢固的固定在课桌上， 具体的， 本实施例中所述螺杆为 蝶形螺杆 5， 便于使用者操作， 直接将防近视支撑架与课桌连为一体， 强制使用者使用， 不会 成为摆设， 当然要拆卸时也只需将螺杆旋松即可拆下托架 2。 0032 固定方式的另一实施例中， 所述托架 2 的底部铰接有一支撑板， 所述支撑板能转 动至与托架 2 呈 90时固定， 90固定后可以直接将支撑板与托架 2 的夹角扣在课桌的拐 角处， 并具体的通过固定连接或者可拆连接方式。 0033 固定方式的另一实施例中， 所述托。
17、架 2 底部设置有固定夹， 通过固定夹可以直接 将防近视支撑架夹在课桌上。 0034 本实用新型进一步提供一种课桌的实施例中， 参照附图4， 包括桌腿6和桌面7， 所 述桌面上设置有如上述的防近视支撑架。 0035 以上所述仅为本实用新型的实施例， 并非因此限制本实用新型的专利范围， 凡是 利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换， 或直接或间接运用在 其他相关的技术领域， 均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。 说 明 书 CN 202636051 U 5 1/4 页 6 图 1 说 明 书 附 图 CN 202636051 U 6 2/4 页 7 图 2 说 明 书 附 图 CN 202636051 U 7 3/4 页 8 图 3 说 明 书 附 图 CN 202636051 U 8 4/4 页 9 图 4 说 明 书 附 图 CN 202636051 U 9 。