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1、(10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201310419094.1 (22)申请日 2013.09.16 B43L 9/04(2006.01) (71)申请人 张敏 地址 250023 山东省济南市天桥区交校路 5 号山东交通学院 (72)发明人 张敏 (74)专利代理机构 济南泉城专利商标事务所 37218 代理人 李桂存 (54) 发明名称 教师专用圆规 (57) 摘要 本发明涉及一种教师专用圆规。现有的圆规 所画的圆不标准也不美观， 且画圆速度较慢， 影响 上课效率 ； 另外， 当所画的圆不符合要求或者画 错时， 也不便于及时擦除进行修改， 给教师教学带 来诸多不便。 。
2、为此， 本教师专用圆规， 包括圆规， 其 尖端连有用于将圆规吸在黑板上的吸盘 ； 连杆， 通过万向连接件连接圆规， 其外侧开有凹槽 ； 擦 块， 设置在连杆上端 ； 粉笔固定仓， 设置在连杆下 端 ； 以及尺子， 卡设在连杆的凹槽内。连杆为圆柱 形或长方体形。本发明教师专用圆规， 设计科学， 使用方便， 画圆标准、 美观， 且画圆速度较快， 上课 效率较高 ； 另外， 便于及时擦除并及时修改画错 或不符合要求的圆， 给教师使用带来诸多便利。 (51)Int.Cl. (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书1页 说明书2页 附图1页 (10)申请公布号 CN 104。
3、442120 A (43)申请公布日 2015.03.25 CN 104442120 A 1/1 页 2 1. 一种教师专用圆规， 其特征在于 ： 包括 圆规 （5） ， 其尖端连有用于将圆规 （5） 吸在黑板上的吸盘 （6） ； 连杆 （2） ， 通过万向连接件连接圆规 （5） ， 其外侧开有凹槽 ； 擦块 （1） ， 设置在连杆 （2） 上端 ； 粉笔固定仓 （3） ， 设置在连杆 （2） 下端 ； 以及 尺子 （4） ， 卡设在连杆 （2） 的凹槽内。 2.根据权利要求1所述的教师专用圆规， 其特征在于 ： 所述连杆 （2） 为圆柱形或长方体 形。 权 利 要 求 书 CN 104442。
4、120 A 2 1/2 页 3 教师专用圆规 技术领域 0001 本发明涉及一种圆规， 特别涉及一种教师专用圆规。 背景技术 0002 教师拿着现有的大圆规在黑板上写字、 画圆的时候， 由于圆规固定端为尖端， 定位 后在绕轴旋转时， 尖端总会有些不稳， 甚至会滑移一段距离， 容易把圆画得不标准也不美 观， 且画圆速度较慢， 影响上课效率 ； 另外， 当所画的圆不符合要求或者画错时， 也不便于及 时擦除进行修改， 给教师教学带来诸多不便。 发明内容 0003 本发明要解决的技术问题是如何克服现有技术的上述缺陷， 提供一种教师专用圆 规， 该教师专用圆规画圆标准、 美观， 且画圆速度较快， 上课效。
5、率较高 ； 另外， 便于及时擦除 并及时修改画错或不符合要求的圆， 给教师使用带来诸多便利。 0004 为解决上述技术问题， 本教师专用圆规， 包括 圆规， 其尖端连有用于将圆规吸在黑板上的吸盘 ； 连杆， 通过万向连接件连接圆规， 其外侧开有凹槽 ； 擦块， 设置在连杆上端 ； 粉笔固定仓， 设置在连杆下端 ； 以及 尺子， 卡设在连杆的凹槽内。 0005 如此设计， 可通过吸盘准确稳定定位， 便于用尺子及时量度所需尺寸， 画圆标准、 美观， 且画圆速度较快， 上课效率较高 ； 另外， 便于及时擦除并及时修改画错或不符合要求 的圆， 给教师使用带来诸多便利。 。 0006 作为优化， 连杆为。
6、圆柱形或长方体形。如此设计， 便于加工、 且使用方便。 0007 本发明教师专用圆规， 设计科学， 使用方便， 画圆标准、 美观， 且画圆速度较快， 上 课效率较高 ； 另外， 便于及时擦除并及时修改画错或不符合要求的圆， 给教师使用带来诸多 便利。具有较好的实际应用价值和推广价值。 附图说明 0008 下面结合附图对本教师专用圆规作进一步说明 ： 图 1 是本教师专用圆规的结构示意图。 0009 图中 ： 1 为擦块、 2 为连杆、 3 为粉笔固定、 4 为尺子、 5 为圆规、 6 为吸盘。 具体实施方式 0010 为使本发明的目的、 技术方案及优点更加清楚明白， 以下参照附图并举实施例， 。
7、对 本发明进一步详细说明。 0011 如图 1 所示， 本教师专用圆规， 包括 说 明 书 CN 104442120 A 3 2/2 页 4 圆规 5， 其尖端连有用于将圆规 5 吸在黑板上的吸盘 6 ； 连杆 2， 通过万向连接件连接圆规 5， 其外侧开有凹槽 ； 擦块 1， 设置在连杆 2 上端 ； 粉笔固定仓 3， 设置在连杆 2 下端 ； 以及 尺子 4， 卡设在连杆 2 的凹槽内。 0012 连杆 2 为长方体形。 0013 上述具体实施方式仅是本发明的具体个案， 本发明的专利保护范围包括但不限于 上述具体实施方式的产品形态和式样， 任何符合本发明权利要求书的教师专用圆规且任何 所属技术领域的普通技术人员对其所做的适当变化或修饰， 皆应落入本发明的专利保护范 围。 说 明 书 CN 104442120 A 4 1/1 页 5 图 1 说 明 书 附 图 CN 104442120 A 5 。