六十甲子旬空仪.pdf

六十甲子旬空仪
    本发明涉及一种直观演示六十甲子及其旬空规律的仪器。

    目前所知的文献资料，只有关于六十甲子及其旬空规律的零星记载。如《渊海子平》说：“甲子旬子无戌、亥，甲戍旬中无申、酉，甲申旬中无午、未，甲午旬中无辰、巳，甲辰旬中无寅、卯，甲寅旬中无子、丑。”这类文字表述，未能直观灵活地展示六十甲子及其旬空规律，给六十甲子这一宝贵的文化遗产的继承，传播和普及带来相当的困难，致使很多地炎黄子孙不了解六十甲子，想知道也不易掌握它。

    本发明的目的是提供一种文化产品，它能直观灵活地展示六十甲子及其旬空规律，可以用作教学仪器，可以用作学习用品，还可以用作益智玩具。

    本发明的目的是这样实现的：将所选用的材料，按一定半径切割成大、中、小三个圆盘。接着，将三个圆盘由大到小圆心重叠，固定圆心，然后以每区30°角度将大、中、小盘用色料各划为12区。再将大盘作为底盘，按区依次书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支，其中“子、寅、辰、午、申、戌”用括号标示。中盘按区依次书写“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”十天干；剩下两区均书“无”字，其中“甲”字用括号标示。小盘为顶盘，留空白用作备注。学习用品或益智玩具至此完成。最后将底盘固定在事先准备的挂板或木匣内。教学仪器至此完成。参见样品照片。使用时，先将中盘天干“甲”转至与底盘地支“子”相配，依次显示出“甲子、乙丑、丙寅……”至“癸酉”止；天干一轮，称作“一旬”；地支“戌”、“亥”“旬空”，即“甲子旬中无戊亥”。接着将中盘天干“甲”转至与底盘地支“戌”相配，依次显示出“甲戌、乙亥、丙子……”至“癸未”止。天干又一轮，地支“申”、“酉”、“旬空”，即“甲戌旬中无申、酉”再将中盘天干“甲”转至与底盘地支“申”相配，依次显示出“甲申、乙酉、丙戌……”至“癸巳”止，天干第三轮，地支“午”、“未”“旬空”，即“甲申旬中无午、未”。如此依次类推至“癸亥”，“六十甲子”轮完，两个“无”字，显现“旬空”规律。

    由于采用上述方案，可以直观灵活地演示六十甲子及其旬空规律，使人易学易记。

    下面结合附图对本发明进一步说明。

    图1是大中小三个圆盘材料切割图，01表示大盘，02表示中盘，03表示小盘。R1、R2、R3分别为各圆盘半径。

    图2是圆心固定后的分区图，每30°角度为一区。

    图3是学习用品或益智玩具的示意图。

    照片是教学仪器的成品，有挂板木匣。

    小盘为顶盘，留空白用作备注。可以纪年：如果已知1994年是甲戌年，那么依次可以推知1995年是乙亥年，1996年是丙子年……余皆类推。可以纪月：如果已知某年正月是甲寅月(正月建寅)，那么依次可以推知这年二月是乙卯月，三月是丙辰月……余皆类推。可以纪日：如果已知某日是甲子日，那么第二日是乙丑日，第三日是丙寅日……余皆类推(日子不受年、月限制，依“六十甲子”周期无限延伸)。可以纪时：如果已知某天子时是丙子时，那么这一天丑时即丁丑时，寅时即戊寅时……余皆类推。