可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法.pdf

本发明涉及一种可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，该方法包括以下步骤：1)在数据修改模式下原始数据以文本方式显示；2)在数据修改模式下，对原始数据进行删除或增加；3)将修改后的数据储存。本发明提供了一种使用方便、学习效率可大幅提高、可使相关数据内容对于用户更加人性化的可任意变更便携式电子装置内数据内容的实现方法。

1、  一种可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，其特征在于：该方法包括以下步骤：
1)在数据修改模式下原始数据以文本方式显示；
2)在数据修改模式下，对原始数据进行删除或增加；
3)将修改后的数据储存。

2、  根据权利要求1所述的可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，其特征在于：所述步骤3)之后还包括：
4)修改后的数据与原始数据分开储存，并对修改后的数据标记。

3、  根据权利要求2所述的可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，其特征在于：所述步骤4)之后还包括：
5)已修改过的数据，可再次进入数据修改模式，对该数据进行增加或修改。

4、  根据权利要求1或2或3所述的可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，其特征在于：所述步骤3)中的储存以文本方式进行储存的。

5、  根据权利要求4所述的可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，其特征在于：所述便携式电子装置是个人数码助理、手机、掌上电脑或电子辞典。

可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法
技术领域
本发明涉及一种可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法。
背景技术
目前，传统的学习类内容多是以纸张的形式保存的，使用者可以在这些纸张上对任意内容进行修改标注，增加数据内容，但这些纸质内容的学习资料不便携带，即便装订成册，也有丢失、破损、污染的可能，再加上在偶尔需要找同一类型的学习笔记时，费时费力。随着科技的不断发展，目前在市面上出现了一些电子产品，对于传统的学习方法来说能极大的提高学习效率，但这些电子产品有的可以进行电子化的修改，而这些电子化形式的修改也只能对原始数据内容作相应的笔记，而不能随意修改原始数据内容，使用时要将笔记以及原始资料进行对比，学习效率也比相对较低，使用也是相当的不方便。这些学习类的内容可以在电子信息装置上进行查询，但是目前用户仍无法对数据内容进行任意的修改注释。
发明内容
为了解决背景技术中存在的上述技术问题，本发明提供了一种使用方便、学习效率可大幅提高、可使相关数据内容对于用户更加人性化的可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法。
本发明的技术解决方案是：本发明提供了一种可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，其特殊之处在于：该方法包括以下步骤：
1)在数据修改模式下原始数据以文本方式显示；
2)在数据修改模式下，对原始数据进行删除或增加；
3)将修改后的数据储存。
上述步骤3)之后还包括：
4)修改后的数据与原始数据分开储存，并对修改后的数据标记。
上述步骤4)之后还包括：
5)已修改过的数据，可再次进入数据修改模式，对该数据进行增加或修改。
上述步骤3)中的储存以文本方式进行储存的。
上述便携式电子装置是个人数码助理、手机、掌上电脑或电子辞典。
本发明的优点是：本发明所提供的可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，使得用户可以任意修改辞典中的原始数据，包括释义和例句信息等，同时还可加入用户自定义内容使得辞典不只是提供用户查询的功能，更增加了用户学习和纪录的功能，并且用户修改纪录的内容会被保存在电子辞典中，修改过的词条内容被用户再次浏览时，会与原有的释义等内容同时展现给用户。这样，辞典内容伴随着用户能力的增加而变的更为丰富，而且更有个性。使得用户在使用时倍感方便，学习兴趣浓厚，学习效率大幅提高。
附图说明
图1为本发明实现方法流程示意图；
图2为本发明所提供实施例的使用方法流程示意图；
图3为本发明所提供实施例的原始资料释义图；
图4为本发明所提供实施例的修改数据模式的第一显示示意图；
图5为本发明所提供实施例的修改数据模式的第二显示示意图；
图6为本发明所提供实施例中完成修改后进入正常画面的显示示意图。
具体实施方式
参见图1，本发明主要在可手写装置中仿真用户在传统学习过程中对书本中内容添加新增数据的学习过程而提供了一种可任意变更便携式电子装置内数据的实现方法，该方法包括以下步骤：
1)在数据修改模式下原始数据以文本方式显示；
2)在数据修改模式下，对原始数据进行删除或增加；
3)将修改后的数据储存。
4)修改后的数据与原始数据分开储存，并对修改后的数据标记。
5)已修改过的数据，可再次进入数据修改模式，对该数据进行增加或修改。
在以上步骤中的储存方式都是以文本方式进行储存的。
本发明所提到的便携式电子装置是个人数码助理、手机、掌上电脑、电子辞典或功能相似的产品。
参见图2，为了说明问题，本发明选取电子辞典为例进行详细说明：一部电子辞典在进行使用时：
1)根据事前修改标记的信息判断原始数据是否有修改？若是，则调取已经修改后的内容；若否，则调取原始数据内容；
2)进入学习模式或数据修改模式；
3)当选择数据修改模式时，判断是否要进行数据修改？若是，则由用户直接修改数据；若否，则直接结束。
在进入词条释义画面前，首先根据是否带有标记来判断原始释义画面是否有修改？若是，则调取修改的整体数据内容进行显示，若否，则显示原始释义画面内容，显示内容画面可进入数据内容修改模式，同时还可进行选字，反查，发音及切换字体等正常学习功能的操作。当然显示修改后的数据内容时，但原始数据内容依然保留于主机中不用。
在数据修改模式下进行数据修改时：首先在数据修改模式下原始数据以文本方式显示；其次在数据修改模式下，对原始数据进行翻页、上下滑动、删除或增加等方式对原始数据进行修改；第三，将修改后的数据储存，该储存可以是直接储存成文本文档或其它非文本文档；第四，修改后的数据与原始数据分开储存，并对修改后的数据标记，以便在下次学习时更快的知晓哪些是修改过的文本，哪些是原始文本，使用起来非常方便。当然，已经修改过的文本还可以再次或多次进入数据修改模式，对该数据进行增加或修改。使用者在学习或使用时感到非常方便，效率可大步提高。
参见图3，为一电子学习装置的原始数据释义画面，可点选“修改”后进入修改画面。
参见图4，为该学习装置处于修改界面是，可进行修改数据的画面，此时可点选“保存”后退出修改画面。
参见图5，是图4的修改后画面，可对图4中原始内容，如“(复数ab·a·cus·es[-iz])”进行删除修改，同时还可以加入“复数abacuses，abaci”等数据的添加，极大的方便了使用者。
参加图6，为图5保存修改数据后退出修改画面后进入正常画面的示意图，此时修改后的该项资料已被另外保存，代替了原始数据。
修改后的数据为文本形式，可以上下滚行，翻页，在退出修改数据内容模式，回到数据显示画面，修改内容和原始文字可同时显示，内容还为文本形式。可以进行选字，反查，发音及切换字体等普通的学习功能。