一种可塑性材料的美术教学专用模具及其应用方法.pdf

本发明的目的在于提供一种的简易教学模具，免注塑，免冲压，用于可塑性软体材料的成型工艺，可以利用同一副模具组合制造出多种变化形状的产品。适合儿童教学用，培养开发儿童空间想象力及动手能力，亦可作为合成树脂等产品的小批量的生产型模具。一种可塑性材料的美术教学专用模具，包括模仁和模座，模仁位于模座形成的空腔内部，所述的模仁由复数组厚度相同的模仁芯组成，分为上模仁和下模仁两部分，模仁芯纵向排列，模仁芯的内部具有中空的弧形模腔，每组模仁芯内部的模腔形状相同；所述的模座具有闭合锁紧装置。本发明还包括了一种

1、  一种可塑性材料的美术教学专用模具，包括模仁和模座，其特征在于：模仁位于模座形成的空腔内部，所述的模仁由复数组厚度相同的模仁芯组成，分为上模仁和下模仁两部分，模仁芯纵向排列，模仁芯的内部具有中空的弧形模腔，每组模仁芯内部的模腔形状相同；所述的模座具有闭合锁紧装置。

2、  如权利要求1所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：同组模仁芯内部的模腔形状相同，模仁周边打有相同标记序号；模腔形状不同的模仁芯组之间的标记序号不相同。

3、  如权利要求1或2之一所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：所述的上模仁和下模仁还中分为两块形状相同的左右两块，即每组模仁芯由四块组成。

4、  如权利要求1或2之一所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：还包括多数组模腔形状相同的模仁芯。

5、  如权利要求1所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：所述的模座为复数块拼板拼接而成的活动可拆卸结构。

6、  如权利要求1所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：所述的模座为PVC塑料的整体结构，各个侧壁之间为折叠式卡扣结构。

7、  如权利要求1所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：还包括柱状镶块，所述的镶块一端位于模腔内部，另一端伸出模腔外。

8、  如权利要求1所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具，其特征在于：模具的材质为木材、合成树脂、合成橡胶。

9、  一种可塑性材料的美术教学专用模具的应用方法，其特征在于：该模具加工的产品原料为可塑性软件材料，所述的可塑性软件材料为免烧白瓷及橡皮泥、软硅胶，制造产品的过程如下：
a、将模仁芯根据预期形状要求依次纵向排列成下模仁，将与排好的下模仁相同组的模仁芯一一对应排例，模腔居中向上；
b、将模仁整体放入模座底部，上下模仁的模腔形状镜像放置；
c、将上下模仁模腔填满可塑性软件材料，模座合起，闭合锁紧；
d、拆除模座及上下模仁，即形成成品。

10、  如权利要求9所述的一种可塑性材料的美术教学专用模具的应用方法，其特征在于：
在上述b步骤后，在模腔内放入柱状镶块，镶块一端位于模腔内部，另一端伸出模腔外；
在上述d步骤中，还要抽除柱状镶块，则形成带有空腔的回转体产品。

一种可塑性材料的美术教学专用模具及其应用方法
技术领域
本发明涉及一种专用模具，用于免烧白瓷及橡皮泥、软硅胶等软件材料的成型模具，类似于陶瓷模具，尤其涉及一种培养幼儿及小学生动手能力及美术教学中应用的教学用模具。
背景技术
为了培养儿童的动手能力、空间想象力及美感，幼儿及小学生教学手工课、教学中常采用剪纸；捏橡皮泥或者免烧白瓷的授课内容。捏橡皮泥或者免烧白瓷将其捏成一定的造型，对于生产中应用的模具，产品制造的方法，没有相对比较直观的教学方法和工具。免烧白瓷是一种高岭土，白色的，有一定弹性，比市场上的橡皮泥软很多，但是时间久了会变硬；橡皮泥的可塑性好，可反复变形，这两种材料，使用方便，易于操作，成本低，通常采用为教学用材。
生产中，塑形的生产工艺一般采用模具制造的方法，模具的种类细分起来非常多，但总的说起来只有两大类；即型腔模具和冲压模具。型腔模具将原料压进或放进模具型腔里以便得到所需要形状的产品，通常生产都需要有注塑机，冲压机等大型机床配合才能完成生产任务，或者金属浇铸模具为一次性使用模具，费时费料耗材消费大，并且产品结构单一，没有灵活性。
发明内容
本发明的目的在于提供一种的简易教学模具，免注塑，免冲压，用于可塑性软体材料的成型工艺，可以利用同一副模具组合制造出多种变化形状的产品。适合儿童教学用，培养开发儿童空间想象力及动手能力，亦可作为合成树脂等产品的小批量的生产型模具。
本发明的目的在于提供一种的简易的可以造出多种变化形状产品的模具生产应用方法。
为实现上述目的，本发明的技术解决方案是：
一种可塑性材料的美术教学专用模具，包括模仁和模座，模仁位于模座形成的空腔内部，所述的模仁由复数组厚度相同的模仁芯组成，分为上模仁和下模仁两部分，模仁芯纵向排列，模仁芯的内部具有中空的弧形模腔，每组模仁芯内部的模腔形状相同；所述的模座具有闭合锁紧装置。
同组模仁芯内部的模腔形状相同，模仁周边打有相同标记序号；模腔形状不同的模仁芯组之间的标记序号不相同。
所述的上模仁和下模仁还中分为两块形状相同的左右两块，即每组模仁芯由四块组成。
还包括多数组模腔形状相同的模仁芯。
所述的模座为复数块拼板拼接而成的活动可拆卸结构。
所述的模座为PVC塑料的整体结构，各个侧壁之间为折叠式卡扣结构。
还包括柱状镶块，所述的镶块一端位于模腔内部，另一端伸出模腔外。
模具的材质为木材、合成树脂、合成橡胶。
一种可塑性材料的美术教学专用模具的应用方法，该模具加工的产品原料为可塑性软件材料，所述的可塑性软件材料为免烧白瓷及橡皮泥、软硅胶，制造产品的过程如下：
e、将模仁芯根据预期形状要求依次纵向排列成下模仁，将与排好的下模仁相同组的模仁芯一一对应排例，模腔居中向上；
f、将模仁整体放入模座底部，上下模仁的模腔形状镜像放置；
g、将上下模仁模腔填满可塑性软件材料，模座合起，闭合锁紧；
h、拆除模座及上下模仁，即形成成品。
上述模具的应用方法，还可以进一步的，在上述b步骤后，在模腔内放入柱状镶块，镶块一端位于模腔内部，另一端伸出模腔外；
在上述d步骤中，还要抽除柱状镶块，则形成带有空腔的回转体产品。
采用上述方案后，本发明由于采用了模仁采用叠加式可置换结构，即：模仁由复数组厚度相同的模仁芯组成，模仁芯纵向排列，模仁芯的内部具有中空的弧形模腔，通过调整模仁芯的排列顺序，模仁内部的模腔形状产生不同变化，同一副模具可以产生多变的产品，使制造过程充满变化的乐趣；通过对多种不同的几何形状的直接接触，培养儿童的空间想象力，并且不需要辅助的注塑机、冲床之类的机器配合，适合儿童教学用。是一种简易，免注塑，免冲压，可塑性软体材料，如免烧白瓷及橡皮泥、软硅胶等成型模具，亦可作为合成树脂等产品的小批量的生产型模具。
本发明的目的在于提供一种的简易的可以造出多种变化形状产品的模具生产应用方法。
附图说明
下面结合附图和实施方式对本发明作进一步的详细说明：
图1是本发明的实施例一的装配分解图；
图2是本发明的外观立体图；
图3是本发明中的实施例二的模仁结构示意图；
图4是本发明中的一组模仁芯结构示意图；
图5是本发明的模仁结构示意图图；
图6是本发明的图5中所示模仁结构生产出的产品立体图；
图7是本发明的一种模仁排列方式及产品示意图；
图8是本发明的另一种模仁排列方式及产品示意图；
图9是本发明的折叠式卡扣结构模座结构展开示意图；
图10是本发明的另一种模仁排列方式及产品示意图。
图号说明：
1、模仁        11、模仁芯    111、上模仁
112、下模仁    2、模座       3、模腔
4、标记        5、镶块       M、产品
具体实施方式
一种可塑性材料的美术教学专用模具，如图1所示，包括模仁1和模座2，模仁1位于模座2形成的空腔内部，所述的模仁1由复数组厚度相同的模仁芯11组成，分为上模仁111和下模仁112两部分，模仁芯11纵向排列，模仁芯11的内部具有中空的弧形模腔3，每组模仁芯内部的模腔3形状相同。模座具有闭合锁紧装置。
同组模仁芯内部的模腔形状相同，如图4所示，模仁周边打有相同标记4序号；模腔3形状不同的模仁芯组之间的标记4序号不相同，如图5所示。便于生产中分辨模腔内部的不同形状，减少操作失误。
为了方便脱模以及增加制作产品过程的难度和乐趣，还可以采用上模仁111和下模仁112还中分为两块形状相同的左右两块，如图3、图4所示，即每组模仁芯由四块组成。还包括多数组模腔形状相同的模仁芯11备用，如图8所示。以便于同种形状的多次出现。模具的材质为木材，合成树脂。
模座形式灵活，以能够扣紧闭合上下模仁为准，如可以采用如图9所示，模座为PVC塑料的整体结构，各个侧壁之间为折叠式卡扣结构，各个侧壁之间壁厚小于侧壁，为可反复折叠的折叠痕，侧壁上还设有凹槽和凸台，如同市面上的乐扣饭盒形式。还可以模座为复数块拼板拼接而成的活动可拆卸结构，如图1、图2所示，即方便脱模，又增加组合难度和趣味性。起到闭合上下模仁111、112的模座结构部分，还可包括闭锁机构，如：合页、可调螺栓螺杆对接，长条槽与螺栓螺母的配合结构，通过预紧螺丝、合页等闭锁机构，达到压上下模仁111、112，从而产品完美成型的目的。拼板之间活动可拆卸结构为由凸柱和孔配合的结构，如图1所示，这种基本的配合方式稳定可靠，装配结构稳定，加工方便，也可以采用木工中常用楔形配合结构。模仁部份还可以包括柱状镶块5，如图5所示，所述的镶块5一端位于模腔3内部，另一端伸出模腔3外，镶块5的形状可以为圆柱状，也可以为矩形结构，锥形结构等便于单向脱模的结构。
上述模具结构的生产应用方法：一种可塑性材料的美术教学专用模具的应用方法，该模具加工的产品原料为可塑性软件材料，所述的可塑性软件材料为免烧白瓷及橡皮泥、软硅胶，制造产品的过程如下：
a、将模仁芯根据预期形状要求依次纵向排列成下模仁，将与排好的下模仁相同组的模仁芯一一对应排列，模腔居中向上；
b、将模仁整体放入模座底部，上、下模仁的模腔形状镜像放置，如图10所示；
c、将上下模仁模腔填满可塑性软件材料，模座合起，闭合锁紧；
d、拆除模座及上下模仁，即形成成品。
通过排列组合不同的模仁芯顺序，组成多变的模腔形状，从而得到各种形状的产品M，如图6、图7所示。
也可以在上述B步骤后，在模腔内放入柱状镶块，镶块一端位于模腔内部，另一端伸出模腔外；在上述F步骤后，还要抽除柱状镶块，则形成带有空腔的回转体产品M，如图6所示。也可以如图10所示，先将模腔填满可塑性软件材料后，将模仁直立起来，从水平方向锁紧模仁。
本发明由于采用了模仁采用叠加式可置换结构，即：模仁由复数组厚度相同的模仁芯组成，模仁芯纵向排列，模仁芯的内部具有中空的弧形空腔，通过调整模仁芯的排列顺序，模仁内部的模腔形状产生不同变化，同一副模具可以产生多变的产品，使制造过程充满变化的乐趣，并且不需要辅助的注塑机、冲床之类的机器配合，适合儿童教学用，对于培养儿童空间想象力可起到重要作用。
以上实施例仅供说明本发明之用，而非对本发明的限制，有关技术领域的技术人员，在不脱离本发明的精神和范围的情况下，还可以做出各种变换或变化，如为了方便安装及拆卸，模座的拼板还可以设置拉扣，如图1及图2所示。因此，所有等同的技术方案也应该属于本发明的范畴，应由各权利要求限定。