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1、(10)授权公告号 CN 202919451 U (45)授权公告日 2013.05.08 CN 202919451 U *CN202919451U* (21)申请号 201220262617.7 (22)申请日 2012.05.29 A47B 41/00(2006.01) A47B 3/06(2006.01) A47B 13/00(2006.01) A47B 23/06(2006.01) A47B 23/04(2006.01) (73)专利权人 王道仓 地址 231281 安徽省合肥市肥西县小庙镇北 分路村联合村民组 (72)发明人 王道仓 (54) 实用新型名称 多功能学生课桌 (57) 。
2、摘要 本实用新型提供了一种多功能学生课桌， 包 括桌体和桌架， 所述桌体和桌架分体设置， 所述桌 架上设有与桌体配合的挡边。桌体包括上部的桌 面和下部的桌腔， 所述桌腔的垂直高度大于书脊 朝上竖直摆放的课本高度。本实用新型通过桌体 与桌架的分体设置， 解决了阶段性座位调整时， 搬 动不易的问题 ； 通过活动桌面和桌腔的配合， 不 仅可以在桌腔内容纳更多的书本， 活动桌面的多 种开启方式也满足了学生的更多功能性需求。本 实用新型的使用， 可将书本全部摆放进入桌腔， 空 出了桌面的区域， 并且与视距调节器的配合使用， 可以促成学生在学习、 作业时养成良好的坐姿， 极 有效地预防学生近视的发生。 (。
3、51)Int.Cl. 权利要求书 1 页 说明书 3 页 附图 3 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 权利要求书1页 说明书3页 附图3页 (10)授权公告号 CN 202919451 U CN 202919451 U *CN202919451U* 1/1 页 2 1. 多功能学生课桌， 其特征在于所述课桌包括桌体和桌架， 所述桌体和桌架分体设置， 所述桌架上设有与桌体配合的挡边。 2. 根据权利要求 1 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述桌体包括上部的桌面和下 部的桌腔。 3. 根据权利要求 2 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述桌面包括前面板和后面 板。
4、， 所述前面板后侧设有用于固定前、 后面板的面板固定锁。 4. 根据权利要求 3 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述前面板外周设有挡条。 5. 根据权利要求 3 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述与后面板对应的两侧桌腔 上设有后面板挡板， 所述后面板挡板的宽度小于桌腔壁厚 ； 所述后面板挡板内侧下部设有面板通道， 后面板挡板前端内侧的上部设有固定槽 ； 所述后面板两侧均设有两个端头通道轴， 所述端头通道轴的宽度大于等于面板通道的 宽度。 6. 根据权利要求 3 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述后面板后端设有用于插接 视距调节器的视距孔。 7. 根据权利要求 6 所述的多功能学生课。
5、桌， 其特征在于所述视距调节器包括上部的脸 撑、 中部的高度调节杆、 下部的胸撑及末端与视距孔配合的支脚。 8. 根据权利要求 2 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述桌面上设有独立设置的书 架， 所述书架包括书架面板和面板撑， 所述面板撑与书架面板连接处的中部设有与书夹配 合使用的书夹槽。 9. 根据权利要求 8 所述的多功能学生课桌， 其特征在于所述面板撑上设有高度调节结 构。 权 利 要 求 书 CN 202919451 U 1/3 页 3 多功能学生课桌 技术领域 0001 本实用新型涉及日常用品领域， 具体涉及一种多功能学生课桌。 背景技术 0002 在我国的中小学中， 常见的学生。
6、课桌仍然多沿用老式设计， 因桌肚容量小故桌肚 内摆放的书本极为有限， 学生只能将书本码放在桌面上， 这样不仅占用了本就面积不大的 桌面， 也使得桌面的实际学习区域极大地缩小。 学生长期伏案于局限的桌面上， 影响到学生 看黑板、 写字等正确姿势地形成， 导致学生近视率提高。 同时， 阶段性座位调整时， 学生需要 将沉重的书桌和书本一同搬移， 不方便也不科学。 实用新型内容 0003 针对以上现有技术中存在的问题， 本实用新型提供了一种结构新颖、 方便实用的 多功能学生课桌。 0004 本实用新型是通过以下技术方案实现的 ： 0005 多功能学生课桌， 所述课桌包括桌体和桌架， 所述桌体和桌架分体。
7、设置， 所述桌架 上设有与桌体配合的挡边。 0006 所述桌体包括上部的桌面和下部的桌腔。 0007 所述桌面包括前面板和后面板， 所述前面板后侧设有用于固定前、 后面板的面板 固定锁。 0008 所述前面板外周设有挡条。 0009 所述与后面板对应的两侧桌腔上设有后面板挡板， 所述后面板挡板的宽度小于桌 腔壁厚 ； 0010 所述后面板挡板内侧下部设有面板通道， 后面板挡板前端内侧的上部设有固定 槽 ； 0011 所述后面板两侧均设有两个端头通道轴， 所述端头通道轴的宽度大于等于面板通 道的宽度。 0012 所述后面板后端设有用于插接视距调节器的视距孔。 0013 所述视距调节器包括上部的脸。
8、撑、 中部的高度调节杆、 下部的胸撑及末端与视距 孔配合的支脚。 0014 所述桌面上设有独立设置的书架， 所述书架包括书架面板和面板撑， 所述面板撑 与书架面板连接处的中部设有与书夹配合使用的书夹槽。 0015 所述面板撑上设有高度调节结构。 0016 本实用新型的有益效果为 ： 通过桌体与桌架的分体设置， 解决了阶段性座位调整 时， 搬动不易的问题 ； 通过活动桌面和桌腔的配合， 不仅可以在桌腔内容纳更多的书本， 活 动桌面的多种开启方式也满足了学生的更多功能性需求。本实用新型的使用， 可将书本全 部摆放进入桌腔， 空出了桌面的区域， 并且与视距调节器的配合使用， 可以促成学生在学 说 明。
9、 书 CN 202919451 U 2/3 页 4 习、 作业时养成良好的坐姿， 极有效地预防学生近视的发生。 附图说明 0017 图 1 为本实用新型的整体结构示意图 ； 0018 图 2 为后面板挡板部分结构示意图 ； 0019 图 3 为后面板部分结构示意图 ； 0020 图 4 为书架部分结构示意图 ( 倒置 ) ； 0021 图 5 为视距调节器部分结构示意较长。 0022 图中 ： 1 为桌体 ； 2 为桌架 ； 3 为挡边 ； 4 为桌腔 ； 5 为前面板 ； 6 为后面板 ； 7 为面板 固定锁 ； 8为挡条 ； 9为后面板挡板 ； 10为面板通道 ； 11为固定槽 ； 12为。
10、端头通道轴 ； 13为视 距孔 ； 14 为视距调节器 ； 15 为脸撑 ； 16 为高度调节杆 ； 17 为胸撑 ； 18 为支脚 ； 19 为书架 ； 20 为书架面板 ； 21 为面板撑 ； 22 为书夹槽 ； 23 为高度调节结构。 具体实施方式 0023 以下结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步详细说明。 0024 本实用新型提供了一种多功能学生课桌， 如图1所示， 包括桌体1和桌架2， 为了解 决学校中阶段性座位调整时， 课桌搬动不易的问题， 本实用新型首先考虑将桌体 1 和桌架 2 分体设置， 且桌架2上设有与桌体1配合的挡边3。 这样， 在调整座位时， 学生只需要将桌体 。
11、1 搬走与其它的桌架 2 配合即可。同于对桌体 1 稳固性的考虑， 本实用新型在桌体 1 和桌架 2 两侧设置有对应的固定结构， 比如将挂钩固定于桌架 2 两侧挡边 3 处， 钩挂于桌体 1 两侧 的固定钩圈上 ； 或者在桌架 2 挡边 3 处设置螺栓紧固结构， 将桌体 1 摆放进入桌架 2 后， 利 用挡边 3 处的螺栓紧固结构作用于桌体 1， 使课桌整体稳固。本实用新型中， 桌架 2 的下端 采用了新型的弧形设置， 外观美观、 承重能力强。 0025 桌体 1 包括上部的桌面和下部的桌腔 4， 为了收纳更多的书本且方便按需取书， 本 实用 新型将桌腔 4 的垂直高度设置为大于课本高度， 其。
12、中课本高度为书本竖直摆放且书 脊朝上的垂直高度。建议学生在使用本实用新型时， 将书本采用书脊朝上竖直摆放的形式 依次置放在桌腔 4， 可以有效地确保书本摆放整齐、 分类明确、 取放方便。 0026 在本实用新型中， 桌面并非一板设置， 而是采用前面板 5 和后面板 6 的组合设置， 且前面板5后侧设有面板固定锁7。 面板固定锁7用于固定前、 后面板， 使前、 后面板构成一 块平板供学生使用。 0027 对于前面板5的设置， 一般固定在桌腔4上， 其外周设有防止桌面文具掉落的挡条 8。 0028 如图 2 和图 3 所示， 与后面板 6 对应的两侧桌腔 4 上设有后面板挡板 9， 其宽度小 于桌。
13、腔 4 的壁厚。后面板挡板 9 的内侧下部设有面板通道 10， 后面板挡板 9 前端内侧的上 部设有固定槽 11。与此配合的后面板 6 两侧均设有两个端头通道轴 12， 且端头通道轴 12 的宽度大于等于面板通道 10 的宽度。 0029 通过以上结构设置， 后面板 6 可以通过其两侧的两个端头通道轴 12 搭接于桌腔 4 两侧的上表面， 向前推送至与前面板 5 接触平齐时， 后面前 6 前端的端头通道轴 12 通过后 面板挡板 9 的固定槽 11 露出， 此时， 将面板固定锁 7 旋紧固定， 即可得到一整块的桌面， 方 说 明 书 CN 202919451 U 3/3 页 5 便学生上课及作。
14、业。 0030 当需要开启桌腔4取放书本时， 打开面板固定锁7， 可将后面板6全部抽取出来， 即 全开式。也可以将后面板 6 部分拉取， 即从前、 后面板的空隙之中取书， 即半开式。第三种 方式是前后面板 6 拉出部分， 使其后端的端头通道轴 12 从面板通道 10 中露出， 将后面板 6 向上开启并翻转， 即翻转式。上述几种开启形式， 均可方便快捷地从桌腔 4 中取放书本， 省 时省力， 适用于广大的中小学生。 0031 本实用新型的另一创新所在， 是在后面板 6 的后端设有视距孔 13， 用于插接视距 调节器 14。如图 5 所示， 视距调节器 14 包括上部的脸撑 15、 中部的高度调节。
15、杆 16、 下部的 胸撑 17 及末端与视距孔 13 配合的支脚 18。特别之处在于胸撑 17， 其活动连接于高度调节 杆 16 和支脚 18 之前。使用时， 将胸撑 17 拉下至与桌面水平， 撑抵于学生的胸前。收取时， 将胸撑 17 收回贴紧高度调节杆 16 设置。由于胸撑 17 主要用于控制学生与课桌的间距， 故 一般采用一拳的宽度， 即 70mm 左右即可。 0032 此外， 本实用新型还考虑在桌面上设置独立的书架 19， 包括书架面板 20 和面板撑 21。书架面板 20 即为一平板， 用于摆放书本 ； 而面板撑 21 是与书架面板 20 连接， 且其连接 处的中部设有与书夹配合使用的。
16、书夹槽 22。这样将书本摆放在书架面板 20 上之后， 可以 用书夹通过书夹槽22将开启的书本和书架面板20一并夹紧固定， 再不需要人工摁压书本。 当不需要使用书架 19 时， 可以将书架 19 倒置放于桌腔 4 中， 可紧贴于桌腔 4 放置， 不占用 空间， 方便实用， 如图 4 所示。 0033 一般来说， 面板撑 21 与书架面板 20 之间是垂直连接， 当面板撑 21 竖直放置于桌 面上时， 书架面板 20 为倾斜设置。为了根据方便不同的阅读角度需求， 本实用新型在面板 撑 21 上设置了高度调节结构 23， 即通过面板撑 21 的高度调整， 来实现书架面板 20 的角度 调整。根据本。
17、实用新型的高度调节结构 23 的调整， 书架面板 20 所能达到的角度调整范围 在 30 60 度之间。 0034 本实用新型通过桌体1与桌架2的分体设置， 解决了阶段性座位调整时， 搬动不易 的问题 ； 通过活动桌面和桌腔 4 的配合， 不仅可以在桌腔 4 内容纳更多的书本， 活动桌面的 多种开启方式也满足了学生的更多功能性需求。本实用新型的使用， 可将书本全部摆放进 入桌腔 4， 空出了桌面的区域， 并且与视距调节器 14 的配合使用， 可以促成学生在学习、 作 业时养成良好的坐姿， 极有效地预防学生近视的发生。 说 明 书 CN 202919451 U 1/3 页 6 图 1 图 2 说 明 书 附 图 CN 202919451 U 2/3 页 7 图 3 图 4 说 明 书 附 图 CN 202919451 U 3/3 页 8 图 5 说 明 书 附 图 CN 202919451 U 。