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1、(10)授权公告号 CN 202891083 U (45)授权公告日 2013.04.24 CN 202891083 U *CN202891083U* (21)申请号 201220556711.3 (22)申请日 2012.10.26 A47B 41/00(2006.01) (73)专利权人 无锡市市北高级中学 地址 214045 江苏省无锡市北塘区广石西路 987 号 (72)发明人 潘娟湘 谢江蓠 夏雨虹 邱震 (74)专利代理机构 上海海颂知识产权代理事务 所 ( 普通合伙 ) 31258 代理人 任益 (54) 实用新型名称 书架式课桌 (57) 摘要 本实用新型公开了一种书架式课桌，。
2、 包括支 架以及桌斗， 所述桌斗内通过挡板将桌斗空间分 割为两个书本存放区以及设置在两个书本存放区 之间的 T 型存放区 ； 所述书本存放区由设置在桌 斗内与桌面板成三轴垂直的挡板和挡板组装 而成， 书本存放区的取放口设置在侧挡板上。 本实 用新型结构简单， 通过挡板将现有课桌的桌斗分 区设置， 从而使得本实用新型的桌斗体积得到合 理利用， 避免桌面上出现书本、 学习用具胡乱摆放 现象的发生， 为学生的有效学习提供可靠的保障。 (51)Int.Cl. (ESM)同样的发明创造已同日申请发明专利 权利要求书 1 页 说明书 2 页 附图 1 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用。
3、新型专利 权利要求书1页 说明书2页 附图1页 (10)授权公告号 CN 202891083 U CN 202891083 U *CN202891083U* 1/1 页 2 1. 一种书架式课桌， 包括支架 （1） 以及设置在支架上由桌面板 （3） 、 侧挡板 （4） 、 后背板 （5） 和下底板 （6） 组装而成的桌斗 （2） ， 其特征在于 ： 所述桌斗 （2） 内通过挡板将桌斗空间分 割为两个书本存放区 （7） 以及设置在两个书本存放区之间的 T 型存放区 （8） ； 所述书本存放 区 （7） 由设置在桌斗内与桌面板 （3） 成三轴垂直的挡板 （71） 和挡板 （72） 组装而成， 书 。
4、本存放区的取放口设置在侧挡板 （4） 上。 2.根据权利要求1所述的书架式课桌， 其特征在于 ： 所述T型存放区 （8） 通过设置在桌 斗 （2） 中部的、 分别与桌面板 （3） 和下底板 （6） 平行的 T 型横板 （9） 分成上下两个 T 型存放 区。 3.根据权利要求2所述的书架式课桌， 其特征在于 ： 所述下底板 （6） 的宽度小于T型横 板 （9） 和桌面板 （3） 的宽度、 并与挡板 （71） 的宽度相应。 4. 根据权利要求 3 所述的书架式课桌， 其特征在于 ： 所述 T 型横板 （9） 与侧挡板 （4） 相 交的下底面上靠近支架的一端设置有挂钩 （10） 。 权 利 要 求 。
5、书 CN 202891083 U 1/2 页 3 书架式课桌 技术领域 0001 本实用新型涉及教学器材领域， 特别是一种课桌。 背景技术 0002 教学器材中最常见的就是课桌， 课桌包括桌斗和设置在桌斗下底面用于支撑桌斗 的支架， 课桌桌斗通常有由一块桌面板、 两块侧挡板、 一块后背板以及一块下底板组装而 成 ； 桌面板的上方用于写字和放置常用学习用具， 桌斗内用于放置书本和书包等物品。 课桌 主要用于满足学生的学习需求， 但是存在一定的不足 ： 由于课桌桌斗的空间较小， 部分书本 堆放在桌斗内， 桌斗内盛放不了的物品则需要和常用的学习用具同时放置在桌面上， 从而 导致课桌桌面堆放的乱七八糟。
6、， 不仅找书时极不方便， 影响学生学习和写作业 ； 而且书包、 水杯等其他物品也无处挂放。 发明内容 0003 本实用新型的目的是克服现有技术的不足， 提供一种具有书架式功能的课桌， 通 过将课桌桌斗分区设置， 解决目前书籍、 物品存放混乱的现象， 为学生有效学习提供可靠保 障。 0004 为解决上述技术问题， 本实用新型所采取的技术方案如下。 0005 书架式课桌， 包括支架以及设置在支架上由桌面板、 侧挡板、 后背板和下底板组装 而成的桌斗， 所述桌斗内通过挡板将桌斗空间分割为两个书本存放区以及设置在两个书本 存放区之间的 T 型存放区 ； 所述书本存放区由设置在桌斗内与桌面板成三轴垂直的。
7、挡板 和挡板组装而成， 书本存放区的取放口设置在侧挡板上。 0006 本实用新型的改进在于 ： 所述 T 型存放区通过设置在桌斗中部的、 分别与桌面板 和下底板平行的 T 型横板分成上下两个 T 型存放区。 0007 本实用新型的进一步改进在于 ： 所述下底板的宽度小于 T 型横板和桌面板的宽 度、 并与挡板的宽度相应。 0008 本实用新型的改进还在于 ： 所述 T 型横板与侧挡板相交的下底面上靠近支架的一 端设置有挂钩。 0009 由于采用了以上技术方案， 本实用新型所取得技术进步如下。 0010 本实用新型结构简单， 通过挡板将现有课桌的桌斗分区设置为两个书本存放区、 一个 T 型存放区。
8、以及一个长方形存放区， 书本存放区用于放置书本， T 型存放区用于放置常 用学习用具， 长方形存放区用于存放水瓶等不常用小物品， 从而使得本实用新型的桌斗体 积得到合理利用， 避免桌面上出现书本、 学习用具胡乱摆放现象的发生， 为学生的有效学习 提供可靠的保障。书本存放区的取放口开设在两块侧挡板上， 使得日常使用的学习用具不 会和书本混为一堆， 方便查找和取放。 0011 下底板的宽度设置为小于桌面板宽度并与挡板的宽度相应， 即将下层 T 型存放 区变为长方形存放区， 主要是用于防止学生在使用过程中磕碰膝盖 ； 第二个作用是方便在 说 明 书 CN 202891083 U 2/2 页 4 桌斗。
9、 T 型横板与侧挡板相交的下底面上设置的挂钩， 以用于悬挂书包， 方便实用。 附图说明 0012 图 1 为本实用新型的结构示意图。 0013 其中 ： 1. 支架， 2. 桌斗， 3. 桌面板， 4. 侧挡板， 5. 后背板， 6. 下底板， 7. 书本存放 区， 71. 挡板， 72. 挡板， 8.T 型存放区， 9.T 型横板， 10. 挂钩。 具体实施方式 0014 下面将结合具体实施例和附图， 对本实用新型进行进一步详细说明。 0015 一种书架式课桌， 其结构如图1所示。 包括支架1以及桌斗2， 桌斗设置在支架上， 由桌面板 3、 侧挡板 4、 后背板 5 和下底板 6 组装而成。。
10、桌斗内设置有两个书本存放区 7、 一 个 T 型存放区 8 和一个长方形存放区， 其中两个书本存放区分别设置在桌斗的左前部和右 前部， 由桌面板 3、 下底板 6 以及固定设置在桌面板 3 和下底板 6 之间的挡板和挡板组 装而成， 挡板、 挡板分别与桌面板和下底板成三轴垂直设置。 书本存放区的取放口设置 在侧挡板 4 上， 用于将书本存放区与 T 型存放区分隔设置， 并方便书本的取放。 0016 桌面板 3 的宽度大于挡板的宽度， 桌面板的长度大于两块挡板的长度。下底 板 6 的长度与桌面板的长度相应， 下底板的宽度与挡板的宽度相应。 0017 桌斗的中部设置有一块 T 型横板 9， T 型横板 9 分别与桌面板 3 和下底板 6 平行。 T型横板9的宽度以及长度分别与桌面板的宽度和长度相应， T型横板将桌斗的剩余空间分 隔为上层 T 型存放区和下层长方形存放区。上层 T 型存放区用于放置常用的学习用具， 下 层长方形存放区用于放置水瓶等长条形物品， 当然也可以用于存放不常使用的物品。 0018 T型横板9的前边沿与下底板的前边沿之间通过弧形的侧挡板固定连接， T型横板 9 与侧挡板 4 相交的下底面上设置有挂钩 10， 挂钩 10 靠近支架侧， 用于挂放书包。 说 明 书 CN 202891083 U 1/1 页 5 图 1 说 明 书 附 图 CN 202891083 U 。