一种盲哑人汉文谱写法，属于文字处理技术领域，主要用于盲、哑人教学汉语和盲人与哑人及盲哑人与正常人进行思想交流，撰写盲哑人能看得懂，摸得出的文章，也可用于手指语、手臂语、握手语和旗语。 在已有技术中，我国现行的盲文是1953年在全国推广的拼音盲字，它使用了52个音符，4个调符，7个单标点符，14个复标点符，在应用中很少标调，它存在：表音含糊，如“买”与“卖”同形，“山西”与“陕西”读音混淆，为解决音节混淆，就得音符调符并用，既拉长了拼式，又增加了“点”数，造成拼法难拼式繁等问题：1975年黄乃和扶良文共同设计了“带调双拼盲字方案”，发表于1982年。并曾在北京晚报上报导过。但未正式公布实施。该方案中设有声母、半声母、零声符、介母、韵母、零韵符、标调符等，十分繁琐，且其中“u”用第六点表示，二声调符也用第六点表示;零韵符的轻声是第三点，阴平声的韵母或零韵符也加第三点，不易区别，因此该方案学起来难，用起来繁，如“苦”这个音节，本来就是双拼，但在该方案的盲字中却要拼合三次才行，即
而现行的哑语，用手势只能模拟有限的像形汉字，以有限的十指无法直接表达出无限的意义，更无法直接描绘出成千上万的汉字字形，而且它和现行的盲文及法定的汉语拼音方案均无直接关系，即使哑人以手势能模拟出一些汉字，也只能在哑人之间应用，无法以此与正常人，更无法与盲人交际。为了充分开发盲哑人尤其是双目炯炯万物尽收眼底，但思维受限，智力愈显低下的哑人的智力，解除他们的痛苦，使他们能与正常人一样的学习、工作及进行人间交际，必须创造出一种不同于现有盲哑文的汉文谱写方法。
本发明的目的在于提供一种只需学会26个盲文字母和/或哑语手势，即可推导出谱写所有汉语文字的全部拼式和/或手势，并且只用声韵二符即可直接拼合出汉语中自身带调的所有音节，易学易用且使盲哑人与正常人都能彼此沟通的盲哑人汉文谱写法。
根据汉语拼音的基本原理及汉语是意义、语音、文字联系在一起的且汉语的音乐性特别强，最适于使用音乐模拟定调以及语言不仅仅是可听而且也是看得见、摸得着的特殊物质等特点，针对已有技术中存在的主要问题，本发明的基本构思是：以汉语拼音所使用地26个拉丁字母为基础，分别规定出代表这26个字母的盲文字母和哑语手势，再根据汉语中同面积、等距离字段之读音“长短、疏密、高低、轻重”之不同和各个音节之调值的不同，最后以模拟音乐五线谱的方式通过移动盲文字母点位、哑语手势以定调值，从而达到谱写供盲哑人之用的汉文之目的。
本发明的特征在于所述的盲哑人汉文谱写法由拉丁字母及其对应的盲文字母和哑语手势对照表、模拟音乐五线谱移位定汉语调值拼法、盲文点位母音节记忆口诀和标点对照表四部份构成，上述的拉丁字母及其所对应的盲文字母和哑语手势（即手指语）分别令“1、2、3、4、5”表分开的五指，“12345”表并拢的五指，其对照表为：
拉丁字母 A B C D E F G
手指语 1 2 3 4 5 1.2 1.3
拉丁字母 H I J K L M N
手指语 1.45 1.5 23 23.45 1.23 234 345
拉丁字母 O P Q R S T
手指语 拳 34 45 4.5 3.5 2345
拉丁字母 U V W X Y Z
手指语 2.5 2.3 2.3.5 1.3.5 1.23.45 1.2345
上述的模拟音乐五线谱移位定汉语调值拼法包括先按汉语元音所带音调的不同，分为①由高音至高音的高平高调，即“高高”调，如“阿、粑”;②由低音升至高音的“低升高调”即“低高”调，如“嗄、拔”;③由低音过“凹”形音至低音的“低凹低”调即“低低”调如“，靶”;④由高音降至低音的“高降低”调即“高低”调，如“，爸”这四种调值拼式再仿五线谱定调法移动盲文点位或哑语手位来定调值，例如由“a〔A〕、b〔P〕”两音素组成的汉字。“高高”调＝粑，“低高”调＝拔，“低低”调＝靶，“高低”调爸，余者类推，而“a、i、u、v、w、y、z”都可独成音节，对哑语手势则以左声，右韵和手的下移或右移来表示调值，且两手同时一举就表示一个自身带调的汉语音节。
上述的盲文点位母音节记忆口诀是
上述的标点符号分别用表示逗号，，顿号、，句号。，冒号：，问号？，分号;，警叹号！，引号“”，括号（），中括号〔〕和删节号……。上述的盲文字母和哑语手势适用于握手语、手臂语和旗语。
本发明的突出优点是：由于本方法采用音乐模拟定调拼法，只使用26个盲文字母和与这些字母相对应的用十个手指表示的手势，只设声、韵母，只使用双拼法、拼式短、效能高、易学易用，对于已经掌握了汉语拼音的人，基本上可以推理使用，无需从头学起，本方案是盲人、哑人、常人通用的工具，可使盲人、哑人、常人同用一台特制的打字机、电算机、共读一本书，也可一起“交谈”，交流思想互相沟通。本法已在盲人中做过实验，效果良好，完全可以相信本法亦可使确因聋才哑的人能够开口讲话。
附图1为握手语盲文字母分布图，图中1右手心，2盲文字母，3右手背，4对方的食指掐的位置，5对方中指掐的位置，6对方无名指掐的位置，7对方拇指掐的位置;附图2为手臂语旗语与拉丁字母对照图，图中8拉丁字母，9手臂语，10旗语。
本发明的最佳实施例之一
作为本实施例的变更：
1、声母“鸡期希”无专用字母表示，令“j、q、x、r、h”与〔y〕相拼时变读“居、屈、虚、虑、女”;令“z、c、s”与〔i〕相拼时变读“鸡期希”;35个母音节再与18个声母相拼时，略去原声母，仍然是双拼;先学基本拼法，然后推理掌握其变读规律和移位定调拼法，例如“（a）、（b）”的基本拼式为：＝粑;可推理出：拔，＝靶，爸;再推理出：粑粑，或“粑粑”;＝爸爸，或“＝爸爸”，“＝阿爸。”
2、按附图1所示盲文字母右手心和右手背的位置通过握手表述握手语。
3、按照附图2所示手臂语、旗语与拉丁字母的对照表，谱写手臂语和旗语。