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1、(10)授权公告号 CN 202604072 U (45)授权公告日 2012.12.19 CN 202604072 U *CN202604072U* (21)申请号 201220318745.9 (22)申请日 2012.06.29 A47B 39/10(2006.01) (73)专利权人 郑亮亮 地址 324100 浙江省衢州市江山市清湖镇贺 仓村贺仓 164 号 (72)发明人 郑亮亮 (74)专利代理机构 余姚德盛专利代理事务所 ( 普通合伙 ) 33239 代理人 周积德 (54) 实用新型名称 一种学生坐姿矫正仪 (57) 摘要 本实用新型公开了一种学生坐姿矫正仪， 包 括固定夹框。
2、 （5） 、 第一伸缩杆 （4） 、 第二伸缩杆 （3） 和巴托 （1） ； 所述第一伸缩杆 （4） 内侧装有铁卡件 （7） ， 通过铁卡件 （7） 与第二伸缩杆 （3） 活动连接 ； 所述第二伸缩杆 （3） 套在巴托 （1） 孔内并可移动， 所述巴托装有控制按钮 （2） ， 并通过控制按钮 （2） 在第二伸缩杆 （3） 上的定位孔 （13） 内固定来实现 巴托的定位 ； 所述固定夹框 （5） 与第一伸缩杆 （4） 连接， 底部装有固定螺丝 （6） ； 所述学生坐姿矫正 仪收缩后， 巴托 （1） 的顶部与固定夹框 （5） 上表面 之间的距离为 2cm。本实用新型的学生坐姿矫正 仪中， 通过三节。
3、式的调节结构， 使用方便， 收缩后 能减少巴托对桌面空间的占地使用空间， 使学生 在桌面上做其他事情也非常方便。 (51)Int.Cl. 权利要求书 1 页 说明书 3 页 附图 1 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 权利要求书 1 页 说明书 3 页 附图 1 页 1/1 页 2 1. 一种学生坐姿矫正仪， 其特征在于 ： 所述学生坐姿矫正仪包括固定夹框 （5） 、 第一伸 缩杆 （4） 、 第二伸缩杆 （3） 和巴托 （1） ； 所述第一伸缩杆 （4） 内侧装有铁卡件 （7） ， 通过铁卡件 （7） 与第二伸缩杆 （3） 活动连接 ； 所述第二伸缩杆 （3） 。
4、套在巴托 （1） 孔内并可移动， 所述巴 托装有控制按钮 （2） ， 并通过控制按钮 （2） 在第二伸缩杆 （3） 上的定位孔 （13） 内固定来实现 巴托的定位 ； 所述固定夹框 （5） 与第一伸缩杆 （4） 连接， 底部装有固定螺丝 （6） ； 所述学生坐 姿矫正仪收缩后， 所述巴托 （1） 的顶部与固定夹框 （5） 上表面之间的距离为 2cm。 2.根据权利要求1所述的学生坐姿矫正仪， 其特征在于 ： 所述第一伸缩杆 （4） 含有第一 卡槽 （8） ， 第二伸缩杆 （3） 的同侧的下部有与第一卡槽 （8） 相应的第二卡槽 （9） ， 所述第二卡 槽 （9） 设置在第一卡槽 （8） 外侧。。
5、 3. 根据权利要求 1 所述的学生坐姿矫正仪， 其特征在于 ： 所述学生坐姿矫正仪采用环 保 ABS 材料制作。 4.根据权利要求1所述的学生坐姿矫正仪， 其特征在于 ： 所述第一伸缩杆 （4） 与第二伸 缩杆 （3） 的高度均为 10CM， 所述巴托 （1） 的高度为 11CM。5. 根据权利要求 1 所述的学生坐 姿矫正仪， 其特征在于 ： 所述控制按钮 （2） 包含按钮 （11） 、 连接轴 （12） 和弹簧 （10） ； 所述巴 托 （1） 包含有一个按钮槽 （14） ， 所述连接轴 （12） 穿过按钮 （11） 与按钮槽 （14） ， 使按钮 （11） 能上下摆动 ； 所述弹簧 （。
6、10） 一端与按钮 （11） 上部固定连接， 另一端与按钮槽 （14） 固定相 连 ； 所述按钮 （11） 的下侧包含有一个定位块 （15） ， 所述定位块 （15） 穿过按钮槽 （14） 与第 二伸缩杆 （3） 的定位孔 （13） 活动连接。 5.根据权利要求1所述的学生坐姿矫正仪， 其特征在于 ： 所述学生坐姿矫正仪巴托 （1） 伸长后， 巴托 （1） 与桌面的最长距离为 16.5cm， 所述学生坐姿矫正仪巴托缩短后， 巴托 （1） 与桌面的最短距离为 9.5cm。 权 利 要 求 书 CN 202604072 U 2 1/3 页 3 一种学生坐姿矫正仪 技术领域 0001 本实用新型涉及。
7、一种矫正学生坐姿的仪器， 特别涉及一种学生坐姿矫正仪。 背景技术 0002 学生坐姿矫正仪器可以帮助学生矫正坐姿姿态， 现有的学生坐姿矫正仪器一般 都是固定式的或者两节式， 高度可伸缩， 或者向前后左右旋转， 而且都是安装在桌面上， 虽 然在不使用时， 可以不拆卸学生坐姿矫正仪器， 只要收缩和旋转学生坐姿矫正仪器的巴托 即可， 但巴托大部分始终露在桌面上侧， 占了一定的桌面使用空间， 对学生做其他事情， 还是带来不方便， 也不十分美观， 大方 ； 而且目前市场上学生坐姿矫正仪的调节的高度为 16-22cm 之间， 对于那些年龄小身高矮的儿童学生就无法使用， 使用的人群范围很小， 从而 减少了企。
8、业效益。 实用新型内容 0003 （一） 要解决的技术问题 0004 本实用新型要解决的问题 ： 0005 1. 改进学生坐姿矫正仪的调节高度， 增夹使用人群 ； 0006 2. 减少学生坐姿矫正仪器在课桌面上的使用占地空间。 0007 （二） 技术方案 0008 为解决上述问题， 本实用新型提供一种学生坐姿矫正仪， 所述学生坐姿矫正仪包 括固定夹框、 第一伸缩杆、 第二伸缩杆和巴托 ； 所述第一伸缩杆内侧装有铁卡件， 通过铁卡 件与第二伸缩杆活动连接 ； 所述第二伸缩杆套在巴托孔内并可移动， 所述巴托装有控制按 钮， 并通过控制按钮在第二伸缩杆上的定位孔内固定来实现巴托的定位 ； 所述固定夹。
9、框与 第一伸缩杆连接， 底部装有固定螺丝。此结构是方便学生坐姿矫正仪伸缩， 又可以通过定 位孔来调整高度， 在不使用时， 又不用拆卸， 只要收缩坐姿矫正仪， 十分方便， 通过三节式调 节来代替现在有市场二节式的结构， 使收缩后巴托的顶部与固定夹框上表面之间的距离 为 2cm， 大大减少了巴托对桌面空间的占地使用空间， 使学生在桌面上做其他事情也非常方 便。 0009 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述第一伸缩杆含有第一卡槽， 第二伸缩杆的同侧的 下部有与第一卡槽相应的第二卡槽， 所述第二卡槽设置在第一卡槽外侧， 防止上下伸缩旋 转。 0010 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述学生坐姿矫正仪采用环保 。
10、ABS 材料制作， 十分环 保。 0011 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述第一伸缩杆与第二伸缩杆的高度均为 10CM， 所述 巴托的高度为 11CM。 0012 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述控制按钮包含按钮、 连接轴和弹簧 ； 所述巴托包含 有一个按钮槽， 所述连接轴穿过按钮与按钮槽使按钮能上下摆动， 所述弹簧一端与按钮上 说 明 书 CN 202604072 U 3 2/3 页 4 部固定连接 . 另一端与按钮槽固定相连， 所述按钮的下侧包含有一个定位块， 所述定位块 穿过按钮槽与第二伸缩杆的定位孔活动连接， 此结构通过定位孔来调整高度， 使用十分方 便。 0013 上述的学生坐姿矫正仪中。
11、， 所述学生坐姿矫正仪巴托伸长后， 所述学生坐姿矫正 仪巴托缩短后， 市场上现在有的巴托与桌面的最短距离为 16cm， 使一些年龄低身高矮的学 生无法使用， 巴托与桌面的最短距离为 9.5cm， 大大增夹了使用人群， 为企业创造了更多的 利益。 0014 （三） 有益效果 0015 本实用新型的学生坐姿矫正仪中， 采用环保 ABS 材料制作， 十分环保， 通过三节式 的调节结构， 不但使用方便， 收缩后， 减少了巴托对桌面空间的占地使用空间， 使学生在桌 面上做其他事情也非常方便 ； 巴托收缩后， 巴托与桌面的最短距离为 9.5cm， 大大增夹了使 用人群， 为企业创造了更多的利益。 附图说明。
12、 0016 图 1 为本实用新型的学生坐姿矫正仪的结构示意图 ； 0017 图 2 为本实用新型中图 1 的左视图 ； 0018 图 3 为本实用新型图 1 中 A-A 的剖视图 ； 0019 图 4 为本实用新型图 1 中 B-B 的放大图 ； 0020 图 5 为本实用新型的学生坐姿矫正仪的收缩图。 0021 图中1为巴托、 2为控制按钮、 3为第二伸缩杆、 4为第一伸缩杆、 5为固定夹框、 6为 固定螺丝、 7 为铁卡件、 8 为第一卡槽、 9 为第二卡槽、 10 为弹簧、 11 为按钮、 12 为连接轴、 13 为定位孔、 14 为按钮槽、 15 为定位块。 具体实施方式 0022 下。
13、面结合附图和实施例， 对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下 实施例用于说明本实用新型， 但不用来限制本实用新型的范围。 0023 如图 1、 图 2、 图 3、 图 4 和图 5 所示， 本实用新型提供一种学生坐姿矫正仪， 所述学 生坐姿矫正仪包括固定夹框 5、 第一伸缩杆 4、 第二伸缩杆 3 和巴托 1 ； 所述第一伸缩杆 4 内 侧装有铁卡件 7， 通过铁卡件 7 与第二伸缩杆 3 活动连接 ； 所述第二伸缩杆 3 套在巴托 1 孔 内并可移动， 所述巴托装有控制按钮2， 并通过控制按钮2在第二伸缩杆3上的定位孔13内 固定来实现巴托的定位 ； 所述固定夹框 5 与第一伸缩杆。
14、 4 连接， 底部装有固定螺丝 6。此结 构是方便学生坐姿矫正仪伸缩， 又可以通过定位孔来调整高度， 在不使用时， 又不用拆卸， 只要收缩坐姿矫正仪， 十分方便， 通过三节式调节来代替现在有市场二节式的结构， 使收缩 后巴托1的顶部与固定夹框5上表面之间的距离为2cm， 大大减少了巴托对桌面空间的占地 使用空间， 使学生在桌面上做其他事情也非常方便。 0024 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述第一伸缩杆 4 含有第一卡槽 8， 第二伸缩杆 3 的同 侧的下部有与第一卡槽 8 相应的第二卡槽 9， 所述第二卡槽 9 设置在第一卡槽 8 外侧， 防止 上下伸缩旋转。 0025 上述的学生坐姿矫正仪中。
15、， 所述学生坐姿矫正仪采用环保 ABS 材料制作， 十分环 说 明 书 CN 202604072 U 4 3/3 页 5 保。 0026 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述第一伸缩杆4与第二伸缩杆3的高度均为10CM， 所 述巴托 1 的高度为 11CM。 0027 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述控制按钮包含按钮 11、 连接轴 12 和弹簧 10 ； 所述 巴托 1 包含有一个按钮槽 14， 所述连接轴 12 穿过按钮 11 与按钮槽 14 使按钮 11 能上下摆 动， 所述弹簧 10 一端与按钮 11 上部固定连接， 另一端与按钮槽 14 固定相连， 所述按钮的下 侧包含有一个定位块15， 所。
16、述定位块15穿过与第二伸缩杆3的定位孔13活动连接， 此结构 通过定位孔 13 来调整高度， 使用十分方便。 0028 上述的学生坐姿矫正仪中， 所述学生坐姿矫正仪巴托 1 伸长后， 所述学生坐姿矫 正仪巴托1缩短后， 市场上现在有的巴托1与桌面的最短距离为16cm， 使一些年龄低身高矮 的学生无法使用， 巴托 1 与桌面的最短距离为 9.5cm， 大大增夹了使用人群， 为企业创造了 更多的利益。 0029 使用时， 学生坐姿矫正仪固定夹框 5 固定在桌面上， 通过固定螺丝 6 固定。然后把 巴托 1 向上拉伸， 所述第二伸缩杆 3 通过巴托 1 向上移动， 到达一定位置时， 所述铁卡件 7 。
17、拉伸， 顶住第二伸缩杆 3， 使第二伸缩杆 3 固定， 然后按住控制按钮 2 的上方， 根据自己的高 度， 把巴托 1 移动适当的位置， 用手离开控制按钮 2， 所述定位块 15 卡住定位孔 13 内， 使巴 托 1 固定。 0030 当学生坐姿矫正仪需要收缩时， 只要按住控制按钮 2 的上方， 所述定位块 15 离开 定位孔 13， 然后将巴托 1 下压， 通过下压的冲力， 所述第二伸缩杆 3 使铁卡件 7 收缩并离开 第二伸缩杆 3， 所述第二伸缩杆 3 向下移动到底， 使学生坐姿矫正仪到达收缩状态如图 5。 0031 本实用新型的学生坐姿矫正仪， 采用环保 ABS 材料制作， 十分环保，。
18、 通过三节式的 调节结构， 不但使用方便， 收缩后， 减少了巴托 1 对桌面空间的占地使用空间， 使学生在桌 面上做其他事情也非常方便 ； 巴托 1 收缩后， 巴托 1 与桌面的最短距离为 9.5cm， 大大增夹 了使用人群， 为企业创造了更多的利益。 0032 以上所述仅是本实用型的优选实施方式， 应当指出， 对于本技术领域的普通技术 人员来说， 在不脱离本实用新型技术原理的前提下， 还可以做出若干改进和润饰， 这些改进 和润饰也应视为本实用新型的保护范围。 说 明 书 CN 202604072 U 5 1/1 页 6 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 说 明 书 附 图 CN 202604072 U 6 。