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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201510781426.X (22)申请日 2015.11.13 (65)同一申请的已公布的文献号 申请公布号 CN 105394971 A (43)申请公布日 2016.03.16 (73)专利权人 广东工业大学 地址 510006 广东省广州市番禺区广州大 学城外环西路100号 (72)发明人 钟畅 方海 梁建忠 陈家伟 郑泽荣 王明佳 丁卓桐 (74)专利代理机构 广州粤高专利商标代理有限 公司 44102 代理人 许实名 (51)Int.Cl. A47D 3/00(2006。
2、.01) (56)对比文件 CA 962733 A,1975.02.11,全文. JP 特开平11-216020 A,1999.08.10,全文. CN 205093995 U,2016.03.23,权利要求1- 9. CN 102125356 A,2011.07.20,全文. CN 203913878 U,2014.11.05,全文. CN 202312053 U,2012.07.11,全文. 审查员 栗彬彬 (54)发明名称 一种儿童学习桌 (57)摘要 本发明属于家具领域， 具体公开了一种儿童 学习桌， 包括两个前支腿、 两个后支腿， 并分别通 过横杆连接， 同侧的前支腿和后支腿分别通过。
3、上 下布置的两个纵杆连接； 横杆上穿设有两个竖立 的侧挡板， 侧挡板之间连接有竖立的中间隔板形 成后方空间和前方空间， 后方空间上方盖有后桌 面板， 前方空间上方盖有前桌面板， 前桌面板与 中间隔板铰接， 侧挡板的前端部设有向下的斜 面， 斜面处铰接有楔形块； 楔形块翻转到上限位 置时， 前桌面板支撑在楔形块上且前桌面板保持 水平； 楔形块翻转到下限位置时， 前桌面板支撑 在侧挡板的斜面上且前桌面板前端保持向下倾 斜。 本发明可以实现桌子的桌面在水平和倾斜的 状态之间进行转换， 方便用户使用， 转换方便快 速。 权利要求书1页 说明书3页 附图3页 CN 105394971 B 2019.02。
4、.01 CN 105394971 B 1.一种儿童学习桌， 包括两个前支腿 （1） 、 两个后支腿 （2） ， 两个前支腿 （1） 、 两个后支腿 （2） 分别通过横杆 （3） 连接， 同侧的前支腿 （1） 和后支腿 （2） 分别通过上下布置的两个纵杆 （4） 连接， 其特征在于， 所述横杆 （3） 上穿设有两个竖立的侧挡板 （5） ， 侧挡板 （5） 之间连接有 竖立的中间隔板 （6） ， 两个侧挡板 （5） 和中间隔板 （6） 围成的后方空间上方盖有后桌面板， 两 个侧挡板 （5） 和中间隔板 （6） 围成的前方空间上方盖有前桌面板 （8） ， 前桌面板 （8） 与中间隔 板 （6） 铰接。
5、， 侧挡板 （5） 前端部设有向下的斜面， 斜面处铰接有楔形块 （9） ； 楔形块 （9） 翻转到 上限位置时， 前桌面板 （8） 支撑在楔形块 （9） 上且前桌面板 （8） 保持水平； 楔形块 （9） 翻转到 下限位置时， 前桌面板 （8） 支撑在侧挡板 （5） 的斜面上且前桌面板 （8） 前端保持向下倾斜。 2.根据权利要求1所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述横杆 （3） 上连接有水平的下桌 板 （10） ， 下桌板 （10） 两端分别抵住侧挡板 （5） 内侧； 所述中间隔板 （6） 连接在下桌板 （10） 上； 所述后桌面板铰接在中间隔板 （6） 上或者侧挡板 （5） 上。 3.根据。
6、权利要求2所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述下桌板 （10） 上连接有竖立的小 隔板 （11） 和后挡板 （12） ， 后挡板 （12） 两端分别抵住侧挡板 （5） ， 小隔板 （11） 两端分别抵住中 间隔板 （6） 和后挡板 （12） 将后方空间分隔开； 所述后桌面板为两块， 分别盖在分隔开的后方 空间上方， 其中一块或者两块与中间隔板 （6） 或者侧挡板 （5） 铰接。 4.根据权利要求3所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述后挡板 （12） 高出所述后桌面 板。 5.根据权利要求4所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述前桌面板 （8） 前端铰接有延长 桌面板 （13） ； 所述楔形。
7、块 （9） 翻转到下限位置时， 楔形块 （9） 的上面为侧挡板 （5） 斜面的延长 面， 此时延长桌面板 （13） 支撑在楔形块 （9） 的上面； 楔形块 （9） 翻转到上限位置时延长桌面 板 （13） 向下翻转至与前桌面板 （8） 垂直。 6.根据权利要求5所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述下方的两个纵杆 （4） 上连接有 横向的搁物板 （14） ， 搁物板 （14） 横向两端分别抵住后支腿 （2） 的内侧。 7.根据权利要求6所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述前支腿 （1） 和后支腿 （2） 上连接 有高度调节构件， 所述横杆 （3） 连接在高度调节构件上。 8.根据权利要求7所述。
8、的儿童学习桌， 其特征在于， 所述前支腿 （1） 和后支腿 （2） 上设有 竖向排列的水平过孔， 所述高度调节构件为套在前支腿 （1） 和后支腿 （2） 上的滑套 （15） ， 滑 套 （15） 上穿设有插销， 插销伸入过孔来定位滑套 （15） 的高度。 9.根据权利要求8所述的儿童学习桌， 其特征在于， 所述前支腿 （1） 、 后支腿 （2） 、 横杆 （3） 、 纵杆 （4） 、 侧挡板 （5） 、 中间隔板 （6） 、 后桌面板、 前桌面板 （8） 、 楔形块 （9） 、 下桌板 （10） 、 小隔板 （11） 、 后挡板 （12） 、 延长桌面板 （13） 、 搁物板 （14） 的制造。
9、材料均为竹材。 权 利 要 求 书 1/1 页 2 CN 105394971 B 2 一种儿童学习桌 技术领域 0001 本发明属于家具领域， 更具体地是涉及一种儿童学习桌。 背景技术 0002 随着社会的进步， 家长对孩子学习的重视程度越来越高， 家长希望为孩子提供良 好的学习环境。 在学习环境中书桌是孩子学习过程中最常用到的桌具。 对于儿童， 一款好的 书桌可以帮助提高儿童的学习兴趣， 帮助儿童养成良好的坐姿等。 0003 常用的水平桌面的书桌对于儿童看书、 写字完全可以满足要求， 但是有时还需要 倾斜桌面的书桌， 例如画图时。 现有技术中大部分书桌的桌面要么是水平的， 要么是倾斜 的， 。
10、无法进行转换。 同时买两种桌子消费过高， 又占用空间， 普通家庭一般不会做这样的选 择。 发明内容 0004 本发明为克服上述现有技术中的不足， 提供了一种在水平桌面和倾斜桌面两者之 间进行转换的儿童学习桌。 0005 本发明通过以下技术方案来实现上述目的。 0006 一种儿童学习桌， 包括两个前支腿、 两个后支腿， 两个前支腿、 两个后支腿分别通 过横杆连接， 同侧的前支腿和后支腿分别通过上下布置的两个纵杆连接； 其中横杆上穿设 有两个竖立的侧挡板， 侧挡板之间连接有竖立的中间隔板， 两个侧挡板和中间隔板围成的 后方空间上方盖有后桌面板， 两个侧挡板和中间隔板围成的前方空间上方盖有前桌面板，。
11、 前桌面板与中间隔板铰接， 侧挡板前端部设有向下的斜面， 斜面处铰接有楔形块； 楔形块翻 转到上限位置时， 前桌面板支撑在楔形块上且前桌面板保持水平； 楔形块翻转到下限位置 时， 前桌面板支撑在侧挡板的斜面上且前桌面板前端保持向下倾斜。 0007 本方案可以实现桌子的桌面在水平和倾斜的状态之间进行转换， 一桌多用， 增加 了学习桌的功能， 方便用户使用， 结构简单牢固， 转换方便快速。 0008 作为进一步改进， 上述的横杆上连接有水平的下桌板， 下桌板两端分别抵住侧挡 板内侧； 上述的中间隔板连接在下桌板上； 上述的后桌面板铰接在中间隔板上或者侧挡板 上。 从而在下桌板和前桌面板、 后桌面板。
12、之间形成前方桌格和后方桌格， 方便放置物品。 0009 作为进一步改进， 上述的下桌板上连接有竖立的小隔板和后挡板， 后挡板两端分 别抵住侧挡板， 小隔板两端分别抵住中间隔板和后挡板将后方空间分隔开； 上述的后桌面 板为两块， 分别盖在分隔开的后方空间上方， 其中一块或者两块与中间隔板或者侧挡板铰 接。 从而将后方桌格分成两个封闭的桌格， 翻转后桌面板可以打开后方桌格， 方便放置物品 且不会掉落。 0010 作为进一步改进， 上述的后挡板高出后桌面板， 防止桌面上方的物品从学习桌后 方掉落。 0011 作为进一步改进， 上述的前桌面板前端铰接有延长桌面板； 上述的楔形块翻转到 说 明 书 1/。
13、3 页 3 CN 105394971 B 3 下限位置时， 楔形块的上面为侧挡板斜面的延长面， 此时延长桌面板支撑在楔形块的上面， 从而可以延长倾斜的桌面， 方便用户使用； 楔形块翻转到上限位置时延长桌面板向下翻转 至与前桌面板垂直， 此时延长桌面板可以作为前方桌格的封门， 防止物品掉落。 0012 作为进一步改进， 下方的两个纵杆上连接有横向的搁物板， 搁物板横向两端分别 抵住后支腿的内侧。 搁物板可以放置物品， 增加学习桌的功能， 还可以提高整体强度， 同时 如果不放置物品还可以作为脚踏板， 提高用户使用的舒适度。 0013 作为进一步改进， 上述的前支腿和后支腿上连接有高度调节构件， 上。
14、述的横杆连 接在高度调节构件上。 调节高度调节构件在前支腿和后支腿上的高度位置， 就可以调节桌 面的高度， 以适应儿童身高的变化， 有利于儿童保持坐姿端正， 不易造成近视或者驼背等。 0014 作为进一步改进， 上述的前支腿和后支腿上设有竖向排列的水平过孔， 上述的高 度调节构件为套在前支腿和后支腿上的滑套， 滑套上穿设有插销， 插销伸入过孔来定位滑 套的高度。 此结构调节方便快速， 定位后固定牢固。 0015 作为进一步改进， 上述的前支腿、 后支腿、 横杆、 纵杆、 侧挡板、 中间隔板、 后桌面 板、 前桌面板、 楔形块、 下桌板、 小隔板、 后挡板、 延长桌面板、 搁物板均为竹材。 竹材。
15、为环保 材料， 可再生竹资源， 成本低， 容易加工制作， 适合批量生产。 0016 本发明与现有技术相比主要具有如下有益效果： 可以实现桌子的桌面在水平和倾 斜的状态之间进行转换， 一桌多用， 增加了学习桌的功能， 方便用户使用， 结构简单牢固， 转 换方便快速； 形成多个桌格， 方便取放物品； 可以调节桌面的高度， 以适应儿童身高的变化， 有利于儿童保持坐姿端正； 采用环保材料， 可再生竹资源， 成本低， 容易加工制作， 适合批量 生产。 附图说明 0017 图1为本发明实施例中的框架的结构示意图。 0018 图2为本发明实施例的分解结构示意图。 0019 图3为本发明实施例在桌面处于水平状。
16、态时的结构示意图。 0020 图4为本发明实施例的桌面部分在水平状态时的结构示意图。 0021 图5为本发明实施例的桌面部分在倾斜状态时的结构示意图。 具体实施方式 0022 下面结合附图对本发明做进一步说明。 附图仅用于示例性说明， 不能理解为对本 专利的限制。 0023 为了更简洁的说明本实施例， 附图或说明中某些本领域技术人员公知的、 但与本 创造的主要内容不相关的零部件会有所省略。 另外为便于表述， 附图中某些零部件会有省 略、 放大或缩小， 但并不代表实际产品的尺寸或全部结构。 0024 实施例： 0025 如图1所示， 一种儿童学习桌， 包括两个前支腿1、 两个后支腿2。 两个前支。
17、腿1通过 横杆3连接， 两个后支腿2也通过横杆3连接， 同侧的前支腿1和后支腿2分别通过上下布置的 两个纵杆4连接， 形成学习桌的框架。 0026 横杆3上穿设有两个竖立的侧挡板5， 侧挡板5分别贴着前支腿1和后支腿2的内侧。 说 明 书 2/3 页 4 CN 105394971 B 4 0027 如图2所示， 横杆3上连接有水平的下桌板10， 下桌板10两端分别抵住侧挡板5的内 侧。 0028 侧挡板5之间设置有竖立的中间隔板6， 中间隔板6两端分别抵住侧挡板5的内侧， 中间隔板6连接在下桌板10上。 0029 下桌板10上连接有竖立的小隔板11和后挡板12， 后挡板12两端分别抵住侧挡板5。
18、 的内侧， 小隔板11两端分别抵住中间隔板6和后挡板12。 0030 两个侧挡板5和中间隔板6围成的后方空间被小隔板11分隔成两个， 其上方分别盖 有左后桌面板701和右后桌面板702， 其中右后桌面板702和侧挡板5铰接， 翻转右后桌面板 702可以在其下方取放物品。 0031 如图3所示， 后挡板12高出左后桌面板701和右后桌面板702， 防止桌面上方的物品 从学习桌后方掉落。 0032 再如图2所示， 两个侧挡板5和中间隔板6围成的前方空间上方盖有前桌面板8， 前 桌面板8与中间隔板6铰接， 前桌面板8前端铰接有延长桌面板13。 0033 如图4所示， 侧挡板5前端部设有向下的斜面， 。
19、斜面处铰接有楔形块9； 楔形块9翻转 到上限位置时， 前桌面板8支撑在楔形块9上且前桌面板8保持水平， 延长桌面板13向下翻转 至与前桌面板8垂直， 此时前桌面板8、 左后桌面板701和右后桌面板702位于同一平面， 构成 一个水平的桌面。 0034 如图5所示， 楔形块9翻转到下限位置时， 楔形块9的上面为侧挡板5斜面的延长面， 前桌面板8支撑在侧挡板5的斜面上且前桌面板8前端保持向下倾斜， 延长桌面板13支撑在 楔形块9的上面。 此时左后桌面板701和右后桌面板702位于同一平面， 构成水平的桌面， 前 桌面板8和延长桌面板13位于同一倾斜平面， 构成倾斜的桌面。 0035 再如图1所示，。
20、 下方的两个纵杆4上连接有横向的搁物板14， 搁物板14横向两端分 别抵住后支腿2的内侧。 搁物板14可以放置物品， 增加学习桌的功能， 还可以提高整体强度， 同时如果不放置物品还可以作为脚踏板， 提高用户使用的舒适度。 0036 前支腿1和后支腿2上设有竖向排列的水平过孔， 前支腿1和后支腿2上套接有滑套 15， 横杆3两端分别连接在滑套15上， 滑套15上穿设有插销， 插销伸入过孔来定位滑套15的 高度。 调节高度时， 拔出插销， 上下移动滑套15到适合位置， 再插入插销到对应的过孔中即 可， 以适应儿童身高的变化， 有利于儿童保持坐姿端正， 不易造成近视或者驼背等。 0037 本实施例中。
21、的前支腿1、 后支腿2、 横杆3、 纵杆4、 侧挡板5、 中间隔板6、 后桌面板7、 前桌面板8、 楔形块9、 下桌板10、 小隔板11、 后挡板12、 延长桌面板13、 搁物板14均为竹材。 竹 材为环保材料， 可再生竹资源， 竹材的收缩量很小， 而弹性和韧性却很高， 顺纹抗拉强度和 抗压强度比一般的木材高； 竹材生长快， 获取容易， 容易加工制作， 适合批量生产， 制作家具 成本低。 0038 以上所述的本发明的实施方式， 并不构成对本发明保护范围的限定。 任何在本发 明的精神原则之内所作出的修改、 等同替换和改进等， 均应包含在本发明的权利要求保护 范围之内。 说 明 书 3/3 页 5 CN 105394971 B 5 图1 图2 说 明 书 附 图 1/3 页 6 CN 105394971 B 6 图3 图4 说 明 书 附 图 2/3 页 7 CN 105394971 B 7 图5 说 明 书 附 图 3/3 页 8 CN 105394971 B 8 。