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1、(10)申请公布号 CN 103413475 A (43)申请公布日 2013.11.27 CN 103413475 A *CN103413475A* (21)申请号 201310376588.6 (22)申请日 2013.08.26 G09B 15/02(2006.01) (71)申请人 韩盟 地址 100031 北京市西城区鲍家街 43 号附 中 (72)发明人 韩仲林 韩盟 (74)专利代理机构 北京汇智英财专利代理事务 所 ( 普通合伙 ) 11301 代理人 吴怀权 (54) 发明名称 小提琴指法练习装置 (57) 摘要 一种小提琴指法练习装置， 包括 ： 一个固定面 板， 该固定面。
2、板由透明材料制成， 该固定面板上布 置有小提琴C大调(a小调)以及包含以C大调(a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的音位图 ； 一个 可移动面板， 该可移动面板能够相对该固定面板 平行移动， 该可移动面板上布设有连续转调音位 图。 移动该可移动面板， 使该连续转调音位图上的 不同区段对应重叠于该透明固定面板的下方， 练 习者可清楚地看到上下两层因为图的重叠情况， 从而知道转调后音位之间相互关系。该固定面板 采用五线谱方式标记， 练习过程是从乐谱的音符 本装置的音符指法位置， 是一个看图寻址的 过程， 相对现有技术， 利用本发明的装置， 其思维 活动非常清晰简单， 较容易被学员掌握， 因此可提。
3、 升学习效率。 (51)Int.Cl. 权利要求书 1 页 说明书 8 页 附图 5 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书1页 说明书8页 附图5页 (10)申请公布号 CN 103413475 A CN 103413475 A *CN103413475A* 1/1 页 2 1. 一种小提琴指法练习装置， 其特征在于包括 ： 一个固定面板， 该固定面板由透明材 料制成， 该固定面板上布置有小提琴 C 大调以及包含以 C 大调为基础的临时升降音在内的 音位图 ； 一个可移动面板， 该可移动面板能够相对该固定面板平行移动， 该可移动面板上布 置有连续转调音位图。
4、。 2.如权利要求1所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 该固定面板上所布置的C大 调以及包含以 C 大调为基础的临时升降音在内的各音位， 其所对应的音符是用五线谱记谱 法进行标注， 且颜色与连续转调音位图各音位的填充颜色具有明显反差。 3. 如权利要求 2 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 所述连续转调音位图是以 圆形点或方形点所构成， 各圆形点或方形点填充深色， 而该固定面板上所布置的 C 大调以 及包含以 C 大调为基础的临时升降音在内的各音位所对应的音符， 是以浅色标注。 4. 如权利要求 1 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 该固定面板上所布置的 C 大调以及包含。
5、以 C 大调为基础的临时升降音在内的各音位， 分别是用一个圆圈截取部分五 线谱音符的方式进行标注 ； 所述连续转调音位图上表示音位的圆形点大小与该圆圈大小相 当。 5. 如权利要求 1 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 该可移动面板连接一个驱 动机构， 通过该驱动机构可带动该可移动面板相对该固定面板移动， 从而使该可移动面板 上所布设的连续转调音位图的不同区段轮流重叠于该固定面板的下方， 从而实现调的转 换。 6. 如权利要求 1 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 该可移动面板为软性材料 制成， 于该软性材料下方设有两个间隔且并排设置的转轴， 该可移动面板的两端分别固定 于所述。
6、转轴， 在两个转轴中间设有一个旋钮， 该旋钮与所述两个转轴至少其一相啮合， 旋转 该旋钮时， 可使两个转轴同向旋转， 带动该可移动面板朝某一个方向移动， 借以转换该连续 转调音位图与该固定面板能够重叠的区段。 7. 如权利要求 6 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 该固定面板镶嵌于一个壳 体上， 该壳体还具有一个壳座， 该软材材料制成的可移动面板、 该转轴、 该旋钮固定于壳座 内。 8. 如权利要求 7 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 另包含若干磁扣， 该壳座底 部为一个背板， 该背板为铁板， 其与固定面板上表面的距离不大于 5mm， 所述磁扣与该背板 相磁吸而固定于该固定面。
7、板上。 9. 如权利要求 7 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 另包含若干磁扣， 该固定面 板的背面用含有磁粉或含有铁粉的颜料、 甚至是磁性塑料制成标贴来标记所述 C 大调以及 包含以 C 大调为基础的临时升降音在内的各音位， 所述磁扣与该固定面板上的音位相磁吸 固定。 10. 如权利要求 1 所述的小提琴指法练习装置， 其特征在于， 该可移动面板上还标记有 表示各调调性的主音符号， 在壳体上设有一个开孔， 当该连续转调音位图某一段区段对应 重叠于固定面板时， 该开孔能够显示出此区段的各音位所组成的调性的主音符号。 权 利 要 求 书 CN 103413475 A 2 1/8 页 3 。
8、小提琴指法练习装置 技术领域 0001 本发明涉及一种小提琴指法练习教学器材， 特别是一种可帮助学习者清晰地掌握 小提琴指板上音符位置的学习工具。 背景技术 0002 小提琴是一种四条弦的弓弦乐器， 是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器， 但也 是具有高难度演奏技巧的乐器。小提琴由 30 多个零件组成 , 其主要构件有琴头、 琴身、 琴 颈、 弦轴、 琴弦、 琴马、 腮托、 琴弓、 面板、 侧板、 音柱等。 小提琴共有四根弦， 分为 ： 1弦 （E弦） 、 2 弦 （A 弦） 、 3 弦 （D 弦） 和 4 弦 （G 弦） 。在我国学习小提琴的人不在少数， 在小提琴的学习过 程中， 必须依靠手指。
9、按弦来确定音准， 但由于小提琴的指板上没有任何的标记， 演奏者无法 明确地在指板上找出要演奏音符的实际位置， 造成指法迷惑不清。 因此， 无论是对于初学者 还是进入到一定深度的小提琴学习者， 以及到最后进入到高级水平的学习者， 指板上音符 位置的确定都是一项重要又很难掌握的技术之一。 0003 为了解决该问题， 有人通过在小提琴指板上粘贴一层带有音位的标记膜， 但由于 小提琴独特的持琴方式， 学习者无法用眼睛观察到指板标记膜上各音位， 因此该做法无法 起到效果， 且依赖标记膜的方式， 也无法在学习者 “头脑中” 建立音位图的印象， 不在头脑中 构建的东西， 无法成为自己的东西。 又由于小提起指。
10、板的长度较小， 也不可能像吉他那样在 高把位分出明晰的品位， 小提琴在高把位音位排列极为密集， 若通过在小提琴指板上增加 标记的做法， 不仅对小提琴本体结构造成破坏， 而且也无法发挥实际有效的作用， 尤其是不 同的调性转换时， 更给指法的确定带来困惑。 很多学习者由于掌握音位的过程太过困难， 中 途放弃学习， 而另外已经有了一定基础的学习者， 也会因指法的困难而减缓提升的进度。 0004 为了解决上述技术问题， 已有相关从业者提出一些帮助小提琴学习者熟练掌握指 法位置的器材， 例如中国发明专利说明书 CN202084206U 中公开了一种按键式小提琴练习 器， 此种练习器由琴柱、 琴键、 扬声。
11、器、 电子芯片及腮垫组成。 其指板上设有与实际指板音位 相对应的数个平面音位键， 该音位键的作用以强调从 “耳朵” 到指尖对音准反应的灵敏度。 使用该练习器练习时， 练习器按照手持小提琴的姿势放在左颚骨下前斜方向 45位置， 左 手像持小提琴按弦时一样按下琴柱上的键， 当按到所对应的小提琴各弦上的键时， 练习器 便会发出这个音位的音高， 达到使练习者能够记住某个音高所对应的位置， 使音高与音符 在指板上的位置形成对应关系。利用练习器练琴时， 基本过程是 ： 眼睛看到乐谱上的音符 想象该音符对应的音高由记忆中所储存的音高对应指板上的位置将手指按压在该 位置。 由此可知， 利用前述按键式小提琴练习。
12、器学习时， 对学习者来讲是一个复杂的思维活 动、 听音索源的过程， 要求学习者对每个音符对应的音有准确的记忆， 对于初学者来说， 难 度太大， 效率太低， 收效很慢。 0005 再请参阅中国发明专利说明书 CN202838730U 中公开的一种小提琴把位器， 这种 把位器由琴头、 指板、 琴弦、 音名、 把位记号和可移动音钮组成一个小提琴模型， 在指板上标 注相应把位的音名和把位记号， 在四根琴弦上滑动安装可移动音钮。在使用时， 练习者可 说 明 书 CN 103413475 A 3 2/8 页 4 以看着小提琴模型进行练习， 根据所要练习的几个音， 先将可移动音钮移动到覆盖对应音 名的位置，。
13、 学习者看着把位器上预先摆好的音钮所形成的图形进行练习， 从而做到 “心中有 图， 手上有数” 。但是上述结构仍有以下几点不足 ： （1） 、 于指板上标准的音名和把位记号是静态的， 无法适应转调练习的需要 ； （2） 、 将可移动音钮移动覆盖到音名上， 使演奏者无法在练习时了解所演奏的音符为 何， 无法加深指法记忆和学习效果 ； （3） 、 该把位器是以音名 （A、 B、 C、 D、 E、 F、 G） 在模拟指板上标准， 而小提琴乐谱为五线谱， 因此练习时学者需要将五线谱代表的音符转变成音名， 然后再进行练习， 非常不直观， 费时 费力 ； （4） 、 该可移动音钮的数量不可能设的太多， 因。
14、此每次只能用有限几个音钮覆盖到要练 习的音名上， 仅可对几个音位强化练习， 练习者不能同时练习多个音位， 也不能演奏一个完 整的曲子。 0006 （5） 、 练习者需要根据摆好的音钮所形成的图形进行练习， 当没有熟悉小提琴指法 的人预先摆好音钮的位置， 初学者会将宝贵的时间浪费在音钮的摆放上， 造成了把位器使 用上的不便。 0007 （6） 、 每次练习前， 学员都需要调整可移动音钮的位置， 操作繁琐。 0008 本发明人根据自己多年从事小提琴学习和教学工作的经验， 经过不断摸索和研 究， 终于获得本发明的小提琴练习装置， 帮助各个阶段学员有效率地学习小提琴演奏技能。 本发明可克服上述专利技术。
15、存在的缺陷， 具有崭新的思考角度， 并具有独特的创造性。 发明内容 0009 本发明的主要目的是提供一种新型的小提琴指法练习装置， 该装置与小提琴的琴 体无关， 脱离于小提琴硬件， 运用本发明的装置， 学习者可像根据地图找地面实际位置的方 式一样， 指导手指在指板上的移动方向和移动距离 （称之为 “换把” ） ， 指导要演奏音符之间 在指板上的音程关系， 指导确定前后演奏音符的手指之间的关系 （ “换指” ） 及同时要演奏音 符的手指之间的关系 （和弦或双音指法） ， 并在脑中建立音位图的空间位置感。 0010 本发明的另一目的是提供一种新型的小提琴指法练习装置， 该装置可轻松快捷实 现转调后。
16、各调音位的指示， 转调简便。 0011 本发明的又一目的是提供一种新型的小提琴指法练习装置， 学习者练习的过程 是 ： 从乐普音符本器材上的相同音符手指在小提琴指板上的位置的过程， 更直观、 思维 过程简单， 即使初学者运用起来也能得心应手。 0012 本发明的再一目的是提供一种新型的小提琴指法练习装置， 该练习装置明确指示 出各个音位为何种音， 且符合小提琴演奏的乐音体系律制。 0013 为了实现上述目的， 本发明的小提琴指法练习装置， 包括 ： 一个固定面板， 该固定 面板由透明材料制成， 该固定面板上布置有小提琴 C 大调 ( 或 a 小调， 这是因为 C 大调与 a 互为关系调 ) 以。
17、及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的音位图 ； 一个可移动 面板， 该可移动面板能够相对该固定面板平行移动， 该可移动面板上布置有连续转调音位 图。 0014 固定面板的材质可为玻璃， 透明塑胶如 PP 、 PC 材质、 PPSU、 PES 等， 透明硅胶。 说 明 书 CN 103413475 A 4 3/8 页 5 0015 如上述所示的， 该固定面板上所布置的 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小 调 ) 为基础的临时升降音在内的各音位， 其所对应的音符是用五线谱记谱法进行标注。 0016 如上所述的， 该固定面板上所布置的 C 大调 (a 小。
18、调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的各音位所对应的音符， 其颜色与连续转调音位图各音位的填充 色具有明显反差。 0017 如上述所示的， 所述连续转调音位图是以圆形点或方形点所构成， 各圆形点或方 形点填充有深色， 而该固定面板上所布置的 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的各音位所表示的音符， 是以浅色标注。其中， 深色为黑色、 深蓝 色、 深红色、 深绿色、 橙色、 青色、 紫色 ； 而浅色为白色、 灰白色或银色等。 0018 如上述所示的， 该固定面板上所布置的 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C。
19、 大调 (a 小 调 ) 为基础的临时升降音在内的各音位， 分别是用一个圆圈截取部分五线谱音符的方式进 行标注， 所述连续转调音位图上表示音位的圆形点大小与该圆圈大小相当， 使两者可重叠。 0019 以圆圈截取部分五线谱音符的方式进行标注， 其目的是在满足演奏者可直观地从 一张乐谱上的音符， 对应找到本发明的固定面板上的音符所在音位， 因此采用了圆圈截取 部分五线谱音符的标注方法， 如此便可节省固定面板的面积， 使单位面积的固定面板之内 可布置较多的音位。这和小提琴的指板长度小， 在高把位的音位分布密集的情况相适应， 本发明的固定面板在制作时不能做的太大， 其形状、 尺寸也尽量与实际小提琴的指。
20、板 形状、 尺寸按比例接近， 使本发明对指法的指导性更为接近实际。因此， 采取圆圈截取部分 五线谱音符的标注方法， 既可以清楚， 又不至于使固定面板的表面显得密密麻麻， 太过拥 挤。 0020 借助圆圈截取部分五线谱音符的标注方法， 具体可通过将五线谱五线四间及上下 加二线直接截取在圆圈内， 上加三线以上部分用一根加线以及在加线旁边附注表示加线数 目的阿拉伯数字来表示， 实现在圆圈内标明音符高度的办法， 如五线谱上加三线， 可在圆 圈截取五线谱的上方， 在加线右边写上阿拉伯数字 3 ； 上加四线， 可在圆圈截取五线谱的上 方， 在加线右边写上阿拉伯数字 4 等。如此， 即可以根据实际乐谱上所要。
21、演奏的音符， 来对 应画在该固定面板上， 非常直观。 练习者只要按乐谱找到固定面板上的音位、 再指导手指在 小提琴指板上跑动就可以演奏出正确的音。 另， 五线谱超过三加线的音符， 也可以采用移动 八度的省略记号 8- 的方式来标注， 表明移高八度。 0021 优选的， 该驱动机构包括两个转轴和至少一个步进马达， 该步进马达连接一个开 关， 每操作一次开关， 该步进马达带动所述转轴旋转一定距离， 该距离等于该连续转调音位 图或该固定面板上音位图两根弦之间的宽度。 0022 优选的， 该驱动机构可选择为一个步进马达， 该步进马达具有一个开关， 每操作一 次该开关便可使该可移动面板移动一定距离， 该。
22、距离为连续转调音位图上两根弦之间的距 离。 0023 优选的， 该可移动面板为软性材料制成， 例如由纸张、 织布、 无纺布、 塑料布或其他 任何可卷绕的挠性材料制成 ； 于该软性材料下方设有两个间隔且并排设置的转轴， 该可移 动面板的两端分别固定于所述转轴， 在两个转轴中间设有一个旋钮， 该旋钮与所述两个转 轴至少其一相啮合， 旋转该旋钮时， 可使两个转轴同向旋转， 带动该可移动面板朝某一个方 向移动， 从而转换该连续转调音位图与该固定面板能够重叠的区段。 说 明 书 CN 103413475 A 5 4/8 页 6 0024 优选的， 该固定面板镶嵌于一个壳体上， 该壳体还具有一个壳座， 该。
23、软材材料制成 的可移动面板、 该转轴、 该旋钮固定于壳座内。 0025 优选的， 该壳座底部为一个背板， 该背板为铁板， 其与固定面板上表面的距离不大 于 5mm。如此， 可在该固定面板上使用磁扣， 这些磁扣按照用户的需要被放置在所要练习的 音符位置处， 帮助学习者推算指法的关系和走动。 0026 优选的， 该固定面板的背面用含有磁粉或含有铁粉的颜料、 甚至是磁性塑料制成 标贴来标记所述 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的 各音位， 如此， 同样可在该固定面板上使用上磁扣。 0027 优选的， 本发明的可移动面板上印刷的连续转调音位图的上方。
24、还标记有表示各调 调性的主音符号， 在壳体上设有一个开孔， 当该连续转调音位图某一段区段对应重叠于固 定面板时， 该开孔能够露出此区段的各音位所组成的调性的主音符号， 使学习者获得更好 的调的认识。 0028 综上所述， 本发明的技术效果在于， 在固定面板上标记有 C 大调 (a 小调 ) 以及包 含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的各音位， 可移动面板上布置有连续转调音 位图， 只要该可移动面板相对该固定面板移动， 即可使该连续转调音位图上的不同区段对 应重叠于该固定面板的下方， 由于该固定面板采用透明材质做成， 因此使练习者可以清晰 的看到上下两层重叠的音位， 从而清楚。
25、知道转调后音位的分布位置是怎样的。 又， 该固定面 板上的各音位采用五线谱方式标记 （加线部分音符采用阿拉伯数字标注加线数量或采取移 动八度记号标注上加线音符） ， 因此非常直观， 学习者从乐谱的音符本装置上的音符指 板位置， 对练习者而言是一个看图寻址的过程， 相对现有技术的 “听音索源” ， 显然利用本 发明的装置， 其思维活动非常清晰简单， 较容易被初学者掌握， 加深记忆 ； 同时， 由于固定面 板的各音位所在圆圈内标记有五线谱， 更可让练习者知道各音位对应的音符是什么， 同时 可以在转调时， 形成各调与 C 大调 ( 或 a 小调 ) 的对照关系， 使学习者更看到其他各大小调 与 C 。
26、大调 (a 小调 ) 的关系， 在有 C 大调 (a 小调 ) 作参照的情形下， 更进一步帮助学习者在 大脑中形成清晰的调性音位图， 提高学习效率。 附图说明 0029 图 1 为本发明包含固定面板的壳体俯视图。 0030 图 2 为本发明包含固定面板的壳体侧视图。 0031 图 3 为本发明的固定面板上标注的音位图。 0032 图 4 为本发明的一个较佳实施例的内部构造图 （不含固定面板） 。 0033 图 5 为图 4 的侧面示意图。 0034 图 6 为本发明的可移动面板上的连续转调音位图。 0035 图7为本发明的上层固定面板与下层可移动面板重叠显示G大调音位关系的示意 图。 具体实施。
27、方式 0036 下面结合附图， 对本发明的具体实施方式作详细说明。 0037 如图 1 所示为本发明的俯视图。包括固定面板 1， 被镶嵌于一壳体 3 的中间， 壳体 说 明 书 CN 103413475 A 6 5/8 页 7 3 为中间具有一个窗口 32， 该固定面板 1 镶嵌于该窗口 32。固定面板 1 是由透明材料制作 而成， 透明材料可以为透明塑料、 透明玻璃、 透明树脂等。在壳体 3 的下方设有一个旋钮 4， 于壳体 3 且位于固定面板 1 的上方右侧位置设有一个开孔 31， 该开孔 31 可露出下方显示 的调性的主音符号 “F（d） ” （如图 7 所示， 调性主音符号标注在连续音。
28、位图 21 的顶上方） 。 在该固定面板 1 上标注有小提琴的 G、 D、 A、 E 四根弦， 于四条弦上标注有小提琴以 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的音位图 11。较佳的， 每个音 位是以颜料填涂或以带颜色的贴膜设置于该固定面板 1 的内侧表面而形成， 以避免长期使 用过程中不断摩擦固定面板 1 的外侧表面， 使标注的音位图磨损消失。 0038 图2为本发明包含固定面板的壳体侧视图。 壳体3为一个矩形箱体结构， 除了上述 设有窗口用于镶嵌该固定面板 1 的结构外， 还具有侧面， 形成一个箱体结构。再结合图 4 所 示， 在箱体内设有一。
29、个可移动面板 2， 该可移动面板 2 上布设有连续转调音位图 21， 该可移 动面板2可相对顶面设置的固定面板1平行移动 ； 本发明一个较佳的实施例是， 该可移动面 板 2 采用该可移动面板为软性材料制成， 例如由纸张、 织布、 无纺布、 塑料布或其他任何可 卷绕的挠性材料制成， 并将该软性材料包覆于至少一个滚轴 （41、 42） 外侧， 使滚轴 （41、 42） 转动达到卷绕移动该软性材料制成的可移动面板 2 的目的。由于可移动面板 2 可相对于其 上方的固定面板 1 移动， 固定面板 1 上标注有小提琴以 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在。
30、内的音位图 11， 且固定面板 1 呈透明状， 因此在可移动面 板 2 移动时， 可以使可移动面板 2 的所布设的连续转调音位图 21 的不同区段 （part） 轮换 地重叠于该固定面板 1 的音位图 11 的下方， 且可显示重叠时的具体情况。 0039 再结合图 4 及图 5 所示， 本实施例中是于该软性材料制成的固定面板 2 的下方设 有两个间隔且并排设置的转轴 41、 42， 可移动面板 2 的两端分别固定于所述转轴 41、 42， 在 两个转轴 41、 42 中间设有旋钮 4， 旋钮 4 与两个 41、 42 转轴至少其一相啮合， 旋转该旋钮 4 时， 可使两个转轴 41、 42 同向。
31、旋转， 带动该可移动面板 2 朝某一个方向移动， 可变换该连续 转调音位图 21 与该固定面板 1 能够重叠的区段。 0040 此外， 除了上述设置该旋钮 4 与转轴 41 或 42 啮合的方式能够移动该可移动面板 2 对应在该固定面板 1 下方的不同区段之外， 还可以于转轴 41、 或 42 至少其中之一连接一 个步进马达， 按压步进马达的开关， 使马达旋转固定的角度， 带动可移动面板 2 上的连续转 调音位图 21 前进或后退一个固定尺寸， 该固定尺寸为固定面板 1 的音位图 11 或连续转调 音位图 21 上的两根弦宽间的距离。 0041 参见图3所示 （由于纸张原因， 分为两节接续方式。
32、制作该图） ， 为本发明的固定面板 1 上标注的音位图 11。该音位图 11 为小提琴指板上全部的 C 大调的以及在 C 大调的基础 上的临时升降音构成的音位图 （也可以a小调为基础制作该固定面板1的音位图11） 。 临时 升降音是以 #、 或 b 来表示， 而 C 大调则正常表示即可， 无需在音名之前加 # 或 b 符号。事实 上， 熟练小提琴演奏技术的人知道， 小提琴变调时， 除了几个临时升降音有半个音程的变化 外， 其他的各音均保持 C 大调的音位关系不变。例如， 当 C 大调转变成 G 大调后， 除了音名 F 均前进半个音程外变成 #F， 其他的各音 B 包括 A、 B、 C、 D、 。
33、E、 G 的音名位置都维持不动 ； 而 当 G 大调变成 D 大调后， 相对于 C 大调的音位图来说， 仅所有的音名 F、 C 均前进半个音程外 变成 #F、 #C， 其他的 A、 B、 D、 E、 G 的音名位置都维持不动 ； 当 D 大调再变成 A 大调后， 相对于 C 大调的音位图来说， 仅所有的音名 F、 C、 G 均前进半个音程外变成 #F、 #C、 #G， 其他的 A、 B、 说 明 书 CN 103413475 A 7 6/8 页 8 D、 E 的音名位置都维持不动。本发明人利用这个规律， 设计固定面板 1 上的音位图 11 时， 是以 C 大调为基准来制作的， 即音位图 11 。
34、包括全部的 C 大调的音位， 同时还包括在 C 大调 基础上的临时升降音的音位 ； 或者为包含a小调以及在a小调基础上的临时升降音的音位， 原理是一样的。 0042 再请参照图6所示， 为本发明的可移动面板2上标注的连续转调音位图21， 由数个 圆形点或方形点位于弦上的不同位置所构成。在本实施例中选择圆形点， 且其大小与固定 面板 1 上组成音位图 11 的圆圈大小相当。这些圆形点内填充有颜色， 较佳为深色， 如为黑 色、 深蓝色、 深红色、 深绿色、 橙色、 青色、 紫色 （颜色图中未显示） 。而固定面板 1 上标注的音 位图 11 较佳以浅色标注， 例如为白色、 灰白色或银色。借此， 使固。
35、定面板 1 上标注的音位图 11 可与下方与之重叠的连续转调音位图 21 形成鲜明反差， 由于固定面板 1 为透明的， 因此 可以很清晰的看到下方与之重叠的转调音位图 21 上的可圆形点， 并且即使重叠， 也仍可以 清晰地辨出固定面板 1 上所标注的 C 大调各音位所在音符为何， 以及 C 大调基础上的升降 音 （以、 b 区分） 。图 6 中为了区分， 其中圆形点填充竖线的为一般音的位置， 填充斜线的 为小调主音， 填充网格的为大调主音。 由于申请文件对图的颜色有规定， 这里暂且以填充进 行区分， 而实际的产品中更多采用颜色区分。 0043 连续转调音位图 21 可以以这样的方式形成 ： 标。
36、记不同调性时小提琴指板上的音 位图， 每个调性都单独做一张， 如制作 12 个调 , 大小调也就是 24 个调的图 （要制作 24 张） ， 将 12 个升降调的音位图按照规律合并， 就得到一张连续的转调音位图。 0044 在小提琴演奏的乐音体系里， 采用了共计 24 个大小调， 包括无升降号的 C 大调 (a 小调 ) 在内， 还包括含有升音的五个大调及其关系小调和降音的六个大调及其关系小调共 计 24 个调。即一个降号的 F 大调 (d 大调 )， 两个降号的降 B 大调 (g 小调 )， 三个降号的降 E 大调 (c 小调 )， 四个降号的降 A 大调 (f 小调 )， 五个降号的降 D。
37、 大调 ( 降 b 小调 )， 六个 降号的降 G 大调 ( 降 e 小调 ) ； 一个升号的 G 大调 (e 小调 )， 两个升号的 D 大调 (b 小调 )， 三个升号的 A 大调 ( 升 f 小调 )， 四个升号的 E 大调 ( 升 c 小调 )， 五个升号的 B 大调 ( 升 g 小调 )。本发明连续转调音位图 21 就是按照升号的顺序和降号的顺序， 观察合并得出此 图， 由于将此图在印有C大调的固定面板1下方每移动一个弦宽的距离就可以产生转调， 故 称之为连续转调音位图 （请参见图 6 所示） 。 0045 图 6 上， 每相邻的四根弦上所标圆形点构成某个调性的音位关系图。从图中标示。
38、 有调性符号 （如 C 或 a） 的那根弦开始往右数四根弦上 （对应固定板 1 的 G、 D、 A、 E 弦） 的圆 形点构成该调性符号 （如 C 或 a） 所表示的调性音位关系图。图上从左到右连续标有 B、 E、 A、 D、 G、 C、 F， 当该连续转调音位图 21 从右向左相对于固定面板 1 移动时， 该连续转调 音位图 21 上每次以不同调性 （顺序为 B、 E、 A、 D、 G、 C、 F） 的四根线 （不同区段） 与固定 面板 1 上的四根弦重叠， 而该区段的所有圆形点与上方固定面板 1 的部分圆圈相重叠， 重 叠的点构成该调性的音位图， 并且可在透明的固定面板 1 上显示观察到该。
39、调性的音位关系 图， 学员即可按照重叠的圆形点来进行该调性音位的练习和演奏。 0046 图7为本发明的上层固定面板与下层可移动面板重叠显示G大调音位关系的示意 图。 图7中为了区分不同的情况， 用四种粗细的线条表示。 其中圆圈线条最粗为重叠的G大 调主音 (Sol)、 实线较粗为重叠的 G 大调除主音之外的音， 实线第三细的为 G 大调覆盖 C 大 调后剩余的音 (Fa)， 最细线为 C 大调基础上的未重叠的临时升降音。( 受限于专利申请文 说 明 书 CN 103413475 A 8 7/8 页 9 件递交格式的要求， 此处是以粗线线来区分， 但在本发明的实际产品中， 是以颜色来区分更 好 。
40、) 很明显， 通过该图显示的内容， 可帮助学习者清楚明确知道 G 大调的音位关系图。在实 际的产品中， 一般上层固定面板 1 上的圆形点内是五线谱标注带有颜色， 下层可移动面板 1 上的连续转调音位图 21 的圆形点填充色， 且两者在颜色上形成鲜明反差， 以便于观看和辨 认重叠的圆形点所在音位为何音符， 非重叠的C大调部分音位所表示的又为何音符。 以图7 为例， 本发明事实上可以达到三个方面的技术效果 ：（1） 实现快捷换调， 换掉后的音位关系 图 （G 大调） 可清楚的显示出来 ；（2） 不仅可显示 G 大调的音位图， 还可以指导 G 大调各音位 所在的音符是什么 （读取五线谱） ；（3） 。
41、由于固定面板 1 上的音位图 11 是以 C 大调 (a 小调 ) 为基础， 因此还可以清楚地显示 G 大调与 C 大调 （包括非重合的点） 的音程关系， 相当于提供 了以 C 大调为参照。在学员充分掌握 C 大调的音位图后， 借 C 大调音位为参照， 更可轻松掌 握 G 大调以及其他调的音位关系。 0047 本发明中固定面板 1 上布置的 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基 础的临时升降音在内的各音位， 所表示的音符， 都以用五线谱记谱法进行标注的。 这是由于 西洋乐器的乐谱都是以五线谱来记录的。因此， 固定面板 1 各音位采用五线谱记谱法， 相较 于音名 。
42、（B、 E、 A、 D、 G、 C、 F 等） ， 更为直观。学习者仅仅需要将视线从乐谱上转移到固定面板 1 上， 就可以轻松找到对应于乐谱的那个音符位置， 确定该音符在固定面板 1 上的位置， 进 而指导手指在小提琴上的移动。上层固定面板 1 上的圆形点上的五线谱标记也是浅色系， 使与下层连续转调音位图 21 的圆形点的颜色反差较大， 即使重合后， 也可以清晰辨认该重 合的点所表示的音符是什么， 其与 C 大调的音符相对位置是什么。 0048 如图 3、 图 6、 图 7 所示， 定面板上 1 所布置的 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的。
43、各音位， 分别是用一个圆圈截取部分五线谱音符的方 式进行标注， 连续转调音位图 21 上表示音位的圆形点大小与该圆圈大小相当， 使两者可完 全重叠， 以达到美观且易于辨认的目的。 以圆圈截取部分五线谱音符的方式进行标注， 还有 一个目的是在满足可直观地从乐谱上的音符， 对应找到固定面板 1 上的音位， 且可为固定 面板 1 节省大量的面积， 使单位面积的固定面板 1 可布置更多的音位。这和小提琴的指板 长度小， 在高把位的音位分布密集的情况相适应， 本发明的固定面板制作的形状、 尺寸也可 尽量与实际小提琴的指板形状、 尺寸按比例接近， 使本发明对指法的指导性更为接近实际。 0049 借助圆圈截。
44、取部分五线谱音符的标注方法， 具体可通过将五线谱五线四间及上下 加二线直接截取在圆圈内 （如图 7） ， 上加三线以上部分用一根加线以及在加线旁边附注表 示加线数目的阿拉伯数字来表示， 实现在圆圈内标明音符高度的办法， 如五线谱上加三线， 可在圆圈截取五线谱的上方， 在加线右边写上阿拉伯数字 3 ； 上加四线， 可在圆圈截取五线 谱的上方， 在加线右边写上阿拉伯数字 4 等。如此， 即可以根据实际乐谱上所要演奏的音 符， 来对应画在该固定面板上， 非常直观。练习者只要按乐谱找到固定面板上的音位、 再指 导手指在小提琴指板上跑动就可以演奏出正确的音。 另， 五线谱超过三加线的音符， 也可以 采用。
45、移动八度的省略记号 8- 的方式来标注， 表明移高八度。上述的以圆圈截取部分五线 谱音符结合阿拉伯数字的标注方法， 其主要好处是 ： 由于乐谱上实际表示一个音符时， 是比 较复杂的， 在五条线上下还有数条加线等， 固定面板1以及可移动面板2能够显示的面积有 限， 因此不能将实际上的五线谱音符简单地搬到本发明装置上 （否则装置会做的很庞大， 且 标注会显得密密麻麻的， 实用性、 指导性会大大减低） ， 因此本发明人采用了圆圈截取部分 说 明 书 CN 103413475 A 9 8/8 页 10 五线谱音符结合阿拉伯数字的方法， 不仅本领域的人员可一目了然， 就是初学者， 教学者简 单的解释一下。
46、， 就可以让其轻松掌握并利用之。 0050 本发明另一实施例中， 其固定面板1、 可移动面板2等均与上述相同， 只是在壳体3 的背面， 如图 4、 5 所示， 在滚轴 41、 42 下方设有一个背板 43。该背板 43 可为铁板， 其与固定 面板上表面的距离不大于 5mm （距离太大， 无法吸磁固定） 。如此， 可在该固定面板 1 上使用 圆形的磁扣， 这些磁扣按照用户的需要被放置在所要练习的音符位置处， 帮助学习者推算 指法的关系和走动。 当然， 也可以用含铁粉或磁粉的颜料、 甚至是磁性塑料制成标贴来标记 所述 C 大调 (a 小调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降。
47、音在内的各音位， 如 此， 同样可在该固定面板 1 上使用磁扣。 0051 综观前述内容， 可看出本发明的技术效果在于， 在固定面板上标记有 C 大调 (a 小 调 ) 以及包含以 C 大调 (a 小调 ) 为基础的临时升降音在内的各音位， 可移动面板上布置有 连续转调音位图， 只要该可移动面板相对该固定面板移动， 即可使该连续转调音位图上的 不同区段对应重叠于该固定面板的下方， 由于该固定面板采用透明材质做成， 因此使练习 者可以清晰的看到上下两层重叠的音位， 从而清楚知道转调后音位的分布位置是怎样的。 又借助壳体上设的开孔， 当该连续转调音位图某一段区段 （如图6的C大调开始数四条弦所 在。
48、区段） 对应重叠于固定面板时， 开孔能够露出此区段调性的主音符号 C （或 a） ， 使学习者获 得更好的调的认识。又因为， 该固定面板上的各音位采用五线谱方式标记， 因此非常直观， 学习者利用本装置的思维过程是这样的 ： 乐谱的音符本装置上的对应音符指法位置， 这是一个简单的看图寻址的思维过程， 相对现有技术的 “听音索源” ， 显然利用本发明的装 置， 其思维活动非常清晰简单， 较容易被初学者掌 ； 更可达到用以下方面的技术效果 ：（1） 实现快捷换调， 换掉后的音位关系图可清楚的显示出来 ；（2） 不仅可显示某调的音位图， 还 可以指导该调的各音位处所表示的音符是什么 ；（3） 由于固定。
49、面板上的音位图是以 C 大调 (a小调)为基础， 因此还可以清楚地显示该调与C大调 （包括非重合的点） 的音程比照关系， 相当于提供以 C 大调为参照。在学员充分掌握 C 大调的音位图后， 借 C 大调为参照， 更可轻 松掌握其他调的音位关系。 说 明 书 CN 103413475 A 10 1/5 页 11 图 1 图 2 说 明 书 附 图 CN 103413475 A 11 2/5 页 12 图 3 说 明 书 附 图 CN 103413475 A 12 3/5 页 13 图 4 图 5 说 明 书 附 图 CN 103413475 A 13 4/5 页 14 图 6 说 明 书 附 图 CN 103413475 A 14 5/5 页 15 图 7 说 明 书 附 图 CN 103413475 A 15 。