多功能学习板 本发明属于玻璃制作技术领域。制作只需制常见一些玻璃(普通玻璃或有机玻璃)的技术即可，可参考此方面的资料。此发明的主要目的是为了解决广大学生学习中的一些困难和不便，提高学习速效，和为学习带来方便，并发智力等。
其主要原料为普通玻璃(Na2SiO3，CaSiO3，siO2的混合物)与有机玻璃(单体结构简式即聚甲基丙烯酸甲酯)的熔化混合(因为其混合物不太容易配制，所以也可单用其中的某一种，对学习板的功能无大的影响，仅寿命承受压力等有所变化)。为了使材料显现出不同颜色，应加入适量的金属氧化物，主要加入两种金属氧化物：加氧化钴(Co2O3)，显蓝色；加氧化铜(Cu2O)，显红色。制出的材料的性能为：有色，透明，耐水，耐磨，耐酸碱，抗霉，易加工，易附着水，坚硬而不易破璃。玻璃材料应制成一定的形状，主要形状为附图1所示，A＝16cm，B＝11cm，C＝2mm，的长方体，(也可制成其他形状，如乒乓球拍，这样又可用来打乒乓球，但工序会复杂些，不易大量生产)。另外还要特制一种与学习板色彩相应的较浅色(粉红和浅蓝)的圆珠笔笔芯，制作技术同普通圆珠笔笔芯制作技术相同，仅是少用了色料，使颜色浅一些即可。(学习板和笔芯的具体色彩配制需要根据具体实际情况决定，因为学习板的色彩和厚度与笔芯地色彩和浓度互有影响)。对其透明度有影响，对眼睛有害，但比用纸来描摹练习字画好的多。特别是光线，学习板的颜色与圆珠笔笔芯的颜色的深浅的搭配适当，使人距书本过近过远，光线过暗过明都影响其使用。过近、过明则易很清同色的字、画等，过远过暗则连异色的也看不清了。走着，躺着等又不能使用本发明，这样会使人眼与书本保持一定距离，保持学习时光线的明暗适当，从而，养成正确的读书，写字姿势和习惯。同时姿势端正了还可以防止驼背，使血液畅通地流向脑部，使头脑正常运转，眼睛不易疲倦。总之其利远大于弊，很适合广大学生使用。
2、在板上学习练字，绘画效果怎样？
答：效果很好。因为其表面光滑坚硬，所以可以练习腕和指的力量和技艺，使之达到所需的高度，又因为其透明度大，所以使描摹准确。另外只需用湿布轻轻一擦便可除去字迹和图画，反复使用，方便又快捷。一般的练字练画的用品往往忽视腕和指的力量和技艺的练习。使基本功不扎实，效果不长久。使用此品不久便会使手指和腕酸痛，这时应休息手指和腕，恢复以后，还要坚持练习，这样不断地苦练方可打下坚实的基本功，使以后的成绩增加更快更稳。另外，要注意，练毛笔字画时，一般毛笔都可，但练钢笔字画时，一般的钢笔便不理想了，因为使用用力大，这样会使钢笔损伤，所以应用笔尖的背面或下水而笔尖已坏的钢笔。此品不能用铅笔，但也不必要了，因为，用铅笔是防止写或画错后易涂改，但此品使用钢笔时，更易涂改，所以不必再用铅笔了。
3、文中所提的奇特联想记忆是怎么回事？
原理与功能：1、利用此种玻璃易附着水且坚硬透明的特点可以用来练钢笔、毛笔书法、绘画(平面型：放在平面画上描摹和立体型：通过玻璃观看实物，注意：头、眼、板定位后就不要动了，先把实物的轮廓画下，燃后再填序色彩，便成了一幅画，这样便填加了画画的范围和兴趣)、验草、记录、默写，开发智力，(首先提高了学习速效与兴趣，其次可在板上训练奇特联想记忆，开发右半脑，提高记忆，培养了想象力、创造力，参看下一部分的疑难解答3)，反印，(写过的字画等用水蒸气湿润后使之与纸张接触，便可反印在纸张上，此主要用于印下很重要的知识或偶尔的好创作作品等)。2、利用其有色，透明的特点和通过同色玻璃(或透明物)看不清同色字迹，图画等，但可以看清异色的字迹、图画等的视觉与光学原理，使之可辅助记忆，(使用时只需将之放到已填写了粉红色或浅蓝色字体(或画等)的有黑色印刷体字(或画等)的书页上，通过学习板看书页，这样填写的便看不清了，只能看清黑色的字(或画等)了，从而能在看不到已填的答案下记忆，想看时又随时可以看，这样起自我检查作用又可巩固记忆，避免了看着答案背记的不佳效果]，辅助绘画，辅助学习和健康成长(参看下一部分的疑难解答1)等，此发明与现有学习器相比具有上述特征和功能，另外还具有成本低，易加工，新颖、实用等优点。
本发明使用过程中，使用者不免有疑惑的地方，是优点还是缺点？怎样对待？下面进行解释说明：
1、对眼睛是否有害？怎么会促进健康成长呢？
答：对整个身心健康都是利大于弊。因为学习板有色，所以
答：这种记忆法，不但可以记忆，而且可以开发右半脑，培养想象力和创造力。我们可以列一个数与实物名称的对应表(如下)。
1—钢笔 2—书包 3—纸 4—文具盒
5—学生 6—老师 7—教室 8—课堂
9—黑板 0—鸡蛋
首先不论从形状还是发音等等方面把数与实物想象在一起，使之有联系，并识记下来。然后便可以记一些数据了。如1939，因为1—笔 3—纸 9—黑板，所以，可以这样想——用钢笔(1)在黑板(9)上写字，但应用粉笔、钢笔是不能在黑板上写字的，把纸(3)粘在黑板(9)上，那还差不多。这一连串的理解与想象，使记忆速度非常快而且不易忘，把抽象的数字变为了形象生动的画面了。”学习记英语，如b—爸爸 o—藕 k—刻……。记book，只需想象，爸爸(b)用两个藕(oo)刻(k)成了一个书(book)。直接记事物也可以，如记爸爸，《孔乙己》，钢笔，可以想象爸爸拿着钢笔正在批读《孔乙己》。方法很多，但万变不离其一——奇特联想。使用本品可以使想象更形象。使用时，把你所想象的画面简单地画在板上面，如果想象的是动的画图，可以不断擦改，来使想象更形象化，如看动画片一样，这样会使记忆更牢，使想象力更易形象化，回忆起来更象在重复看电视一样。
4、此品与什么成套出售呢？这些东西有什么用？
答：与(1)特制的较浅色圆珠笔笔芯。(2)一个小墨水盒，并带一个棉布。(3)奇特想象数与实物名称与实物的简单画的对应表。(4)可以带一些字帖、画帖或英汉异色对应表。(5)本品周围也可包一周铁圈，如附图2，D＝16cm，E＝1cm，F＝2mm，G＝2mm，[铁圈所用铁皮的厚度以0.1mm为佳，也可为其他数据，具体不限，DEFG均不包含其厚度，即视为零，但过厚时，就要使玻璃周围边沿略凹于中间部分，从使包上铁圈后，整个板面(包括边沿)，仍为光滑平面，而不是四周边沿略高于中间部分，这样是为了方便使用，使学习板板面与书本紧贴，使观看更清晰。
(1)的作用是用它在书本上写答案，以使用学习板。
(2)是用来擦色迹的，想重复使用只需冲洗一下棉布即可，不用时要放回墨水盒，以防弄脏衣服和书本。
(3)是方便训练奇特想象记忆。
(4)是方便学习字画和学习英语(记英语单词)。
(5)是美观、装饰、保护学习板。