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1、(10)申请公布号 CN 103943007 A (43)申请公布日 2014.07.23 C N 1 0 3 9 4 3 0 0 7 A (21)申请号 201310017244.6 (22)申请日 2013.01.17 G09B 23/18(2006.01) (71)申请人普教装备产业股份有限公司 地址 201601 上海市松江区泗泾镇方泗路 88号 (72)发明人季琳琦 马世新 (54) 发明名称 教学用电学实验套件 (57) 摘要 本发明公开了一种教学用电学实验套件，包 括实验底板、开关模块、灯泡模块、两个单孔插座 模块以及多个导线模块、所述实验底板上设有呈 阵列装布置的插接孔单元，所。
2、述开关模块、灯泡 模块、两个单孔插座模块以及多个导线模块分别 通过底部的插接头插设固定于插接孔单元中，所 述开关模块、灯泡模块、单孔插座模块以及导线模 块的侧面均设有电连接器，所述开关模块、灯泡模 块、导线模块三者通过电连接器串联于所述两个 单孔插座模块之间。本发明具有形式新颖、实验表 达效果好、使用方便、安装拆解快捷简单、节省材 料、存储管理方便、使用寿命长、实验成本低、可扩 展性好的优点。 (51)Int.Cl. 权利要求书1页 说明书4页 附图2页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书1页 说明书4页 附图2页 (10)申请公布号 CN 10394300。
3、7 A CN 103943007 A 1/1页 2 1.一种教学用电学实验套件，其特征在于：包括实验底板（1）、开关模块（2）、灯泡模块 （3）、两个单孔插座模块（4）以及多个导线模块（5）、所述实验底板（1）上设有呈阵列装布置 的插接孔单元（11），所述开关模块（2）、灯泡模块（3）、两个单孔插座模块（4）以及多个导线 模块（5）分别通过底部的插接头插设固定于插接孔单元（11）中，所述开关模块（2）、灯泡模 块（3）、单孔插座模块（4）以及导线模块（5）的侧面均设有电连接器，所述开关模块（2）、灯 泡模块（3）、导线模块（5）三者通过电连接器串联于所述两个单孔插座模块（4）之间。 2.根据权。
4、利要求1所述的教学用电学实验套件，其特征在于：所述开关模块（2）包括 开关底座（21）和设于开关底座（21）上的开关（22），所述开关底座（21）的两侧设有电连接 器，所述开关（22）通过金属导线与设于开关底座（21）两侧的电连接器连通，所述开关底座 （21）通过底部的插接头插设固定于插接孔单元（11）中；所述灯泡模块（3）包括灯泡底座 （31）和设于灯泡底座（31）上的灯泡（32），所述灯泡底座（31）的两侧设有电连接器，所述灯 泡（32）通过金属导线与设于灯泡底座（31）两侧的电连接器连通，所述灯泡底座（31）通过 底部的插接头插设固定于插接孔单元（11）中；所述单孔插座模块（4）包括插座。
5、底座（41）和 设于插座底座（41）上的单孔插座（42），所述插座底座（41）的一侧设有电连接器，所述单孔 插座（42）通过金属导线与设于灯泡底座（31）一侧的电连接器连通，所述插座底座（41）通 过底部的插接头插设固定于插接孔单元（11）中；所述导线模块（5）包括导线底座（51）和 设于导线底座（51）内的金属导线，所述导线底座（51）的两侧设有电连接器，所述导线底座 （51）内的金属导线分别与所述导线底座（51）两侧的电连接器连通。 3.根据权利要求2所述的教学用电学实验套件，其特征在于：所述开关底座（21）、灯 泡底座（31）、插座底座（41）、导线底座（51）均为方块结构，所述开关底座。
6、（21）、灯泡底座 （31）、插座底座（41）、导线底座（51）的顶面上均设有印制形成的金属导线位置指示线（6）。 4.根据权利要求3所述的教学用电学实验套件，其特征在于：所述开关底座（21）、灯泡 底座（31）、插座底座（41）、导线底座（51）顶面上的每一个角均设有定位台阶（7）。 权 利 要 求 书CN 103943007 A 1/4页 3 教学用电学实验套件 0001 技术领域 0002 本发明涉及教学器材领域，具体涉及一种教学用电学实验套件。 0003 背景技术 0004 目前电学实验一般是发放导线和电学实验元件，然后由实验者自行连接完成的， 但是这种形式通常需要比较详细复杂的实验说。
7、明，而且实验内容以及器材都比较抽象，不 能能够地表达书本上的知识。而且，一般在实验使用后，涉及大量的导线、器材等损耗，存储 管理非常麻烦，实验器材使用寿命比较短，导致实验成本非常高。 0005 发明内容 0006 本发明要解决的技术问题是提供一种形式新颖、实验表达效果好、使用方便、安装 拆解快捷简单、节省材料、存储管理方便、使用寿命长、实验成本低、可扩展性好的教学用电 学实验套件。 0007 为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为： 一种教学用电学实验套件，包括实验底板、开关模块、灯泡模块、两个单孔插座模块以 及多个导线模块、所述实验底板上设有呈阵列装布置的插接孔单元，所述开关模块、灯泡模。
8、 块、两个单孔插座模块以及多个导线模块分别通过底部的插接头插设固定于插接孔单元 中，所述开关模块、灯泡模块、单孔插座模块以及导线模块的侧面均设有电连接器，所述开 关模块、灯泡模块、导线模块三者通过电连接器串联于所述两个单孔插座模块之间。 0008 作为上述技术方案的进一步改进： 所述开关模块包括开关底座和设于开关底座上的开关，所述开关底座的两侧设有电连 接器，所述开关通过金属导线与设于开关底座两侧的电连接器连通，所述开关底座通过底 部的插接头插设固定于插接孔单元中；所述灯泡模块包括灯泡底座和设于灯泡底座上的灯 泡，所述灯泡底座的两侧设有电连接器，所述灯泡通过金属导线与设于灯泡底座两侧的电 连接。
9、器连通，所述灯泡底座通过底部的插接头插设固定于插接孔单元中；所述单孔插座模 块包括插座底座和设于插座底座上的单孔插座，所述插座底座的一侧设有电连接器，所述 单孔插座通过金属导线与设于灯泡底座一侧的电连接器连通，所述插座底座通过底部的插 接头插设固定于插接孔单元中；所述导线模块包括导线底座和设于导线底座内的金属导 线，所述导线底座的两侧设有电连接器，所述导线底座内的金属导线分别与所述导线底座 两侧的电连接器连通。 0009 所述开关底座、灯泡底座、插座底座、导线底座均为方块结构，所述开关底座、灯泡 底座、插座底座、导线底座的顶面上均设有印制形成的金属导线位置指示线。 说 明 书CN 103943。
10、007 A 2/4页 4 0010 所述开关底座、灯泡底座、插座底座、导线底座顶面上的每一个角均设有定位台 阶。 0011 本发明具有下述优点： 1、本发明包括实验底板、开关模块、灯泡模块、两个单孔插座模块以及多个导线模块、 所述实验底板上设有呈阵列装布置的插接孔单元，所述开关模块、灯泡模块、两个单孔插座 模块以及多个导线模块分别通过底部的插接头插设固定于插接孔单元中，所述开关模块、 灯泡模块、单孔插座模块以及导线模块的侧面均设有电连接器，所述开关模块、灯泡模块、 导线模块三者通过电连接器串联于所述两个单孔插座模块之间，本发明通过积木式结构， 通过寓教于玩的形式，能够通过开关模块、灯泡模块、导。
11、线模块三者通过电连接器串联于两 个单孔插座模块之间进行拼装组合，即可生动形象地完成电学发光教学实验，能够将电学 实验更加具体地表达出来，尤其有利于中小学的电学实验的形象化理解，具有形式新颖、实 验表达效果好、使用方便、安装拆解快捷简单的优点。 0012 2、本发明通过套件的形式，所有连接均直接通过模块化的结构完成，因此在实验 时没有损耗，而且也不容易发生损坏，具有节省材料、存储管理方便、使用寿命长、实验成本 低的优点。 0013 3、本发明通过更换开关模块、灯泡模块、单孔插座模块以及导线模块为其它类似 结构的实验功能部件，例如电压表模块、电流表模块、电阻模块、双孔插座模块、电阻模块、 直流电机。
12、模块、发光二极管模块、蜂鸣器模块、单刀单掷开关模块、电位器模块、按钮开关模 块、滑动变阻器模块、量热器模块、温度计模块等等，能够实现更多的电学实验，具有扩展性 好的优点。 附图说明 0014 为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现 有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本 发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以 根据这些附图获得其他的附图。 0015 图1为本发明实施例的立体结构示意图。 0016 图2为本发明实施例的俯视结构示意图。 0017 图3为本发明实施例的侧视结构示意图。 。
13、0018 图例说明： 1、实验底板；11、插接孔单元； 2、开关模块；21、开关底座；22、开关； 3、灯泡模块；31、灯泡底座；32、灯泡； 4、单孔插座模块；41、插座底座；42、单孔插座； 5、导线模块；51、导线底座； 6、金属导线位置指示线； 7、定位台阶。 0019 说 明 书CN 103943007 A 3/4页 5 具体实施方式 0020 下面结合附图对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能 更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。 0021 如图1、图2和图3所示，本实施例的教学用电学实验套件包括实验底板1、开关模 块2、灯。
14、泡模块3、两个单孔插座模块4以及多个导线模块5、实验底板1上设有呈阵列装布 置的插接孔单元11，开关模块2、灯泡模块3、两个单孔插座模块4以及多个导线模块5分 别通过底部的插接头插设固定于插接孔单元11中，开关模块2、灯泡模块3、单孔插座模块 4以及导线模块5的侧面均设有电连接器，开关模块2、灯泡模块3、导线模块5三者通过电 连接器串联于两个单孔插座模块4之间。本实施例通过积木式结构，通过寓教于玩的形式， 能够通过开关模块2、灯泡模块3、导线模块5三者通过电连接器串联于两个单孔插座模块 4之间进行拼装组合，即可生动形象地完成电学发光教学实验，能够将电学实验更加具体地 表达出来，尤其有利于中小学。
15、的电学实验的形象化理解，具有形式新颖、实验表达效果好、 使用方便、安装拆解快捷简单的优点；而且本实施例通过套件的形式，所有模块之间的连接 均直接通过模块化的结构完成，因此在实验时没有损耗，而且也不容易发生损坏，具有节省 材料、存储管理方便、使用寿命长、实验成本低的优点。 0022 本实施例中，开关模块2包括开关底座21和设于开关底座21上的开关22，开关 底座21的两侧设有电连接器，开关22通过金属导线与设于开关底座21两侧的电连接器连 通，开关底座21通过底部的插接头插设固定于插接孔单元11中；灯泡模块3包括灯泡底座 31和设于灯泡底座31上的灯泡32，灯泡底座31的两侧设有电连接器，灯泡3。
16、2通过金属导 线与设于灯泡底座31两侧的电连接器连通，灯泡底座31通过底部的插接头插设固定于插 接孔单元11中；单孔插座模块4包括插座底座41和设于插座底座41上的单孔插座42，插 座底座41的一侧设有电连接器，单孔插座42通过金属导线与设于灯泡底座31一侧的电连 接器连通，插座底座41通过底部的插接头插设固定于插接孔单元11中；导线模块5包括导 线底座51和设于导线底座51内的金属导线，导线底座51的两侧设有电连接器，导线底座 51内的金属导线分别与导线底座51两侧的电连接器连通，本实施例中每一个插接孔单元 11包含4个插接孔。 0023 本实施例中，开关底座21、灯泡底座31、插座底座41。
17、、导线底座51均为方块结构， 开关底座21、灯泡底座31、插座底座41、导线底座51的顶面上均设有印制形成的金属导线 位置指示线6，通过金属导线位置指示线6能够方便地查看开关底座21、灯泡底座31、插座 底座41、导线底座51内部的金属导线位置，从而能够直接通过顶面的即可确定侧面电连接 器的位置，使用更加快捷。 0024 本实施例中，开关底座21、灯泡底座31、插座底座41、导线底座51顶面上的每一个 角均设有定位台阶7，通过定位台阶7将开关底座21、灯泡底座31、插座底座41、导线底座 51往下压或者取出时，能够方便利用定位台阶7的壁面，使得开关底座21、灯泡底座31、插 座底座41、导线底。
18、座51受力均匀，手持时更加省力，拔插更加方便快捷。 0025 需要说明的是，本实施例通过更换开关模块2、灯泡模块3、单孔插座模块4以及导 线模块5为其它类似结构的实验功能部件，例如电压表模块、电流表模块、电阻模块、双孔 插座模块、电阻模块、直流电机模块、发光二极管模块、蜂鸣器模块、单刀单掷开关模块、电 位器模块、按钮开关模块、滑动变阻器模块、量热器模块、温度计模块等等，能够实现更多的 说 明 书CN 103943007 A 4/4页 6 电学实验，在此不再赘述。 0026 以上所述仅为本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅限于上述实施方 式，凡是属于本发明原理的技术方案均属于本发明的保护范围。对于本领域的技术人员而 言，在不脱离本发明的原理的前提下进行的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本 发明的保护范围。 说 明 书CN 103943007 A 1/2页 7 图1 图2 说 明 书 附 图CN 103943007 A 2/2页 8 图3 说 明 书 附 图CN 103943007 A 。