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1、(10)申请公布号 CN 102810271 A (43)申请公布日 2012.12.05 C N 1 0 2 8 1 0 2 7 1 A *CN102810271A* (21)申请号 201110146704.6 (22)申请日 2011.06.02 G09B 19/00(2006.01) (71)申请人姜堰市桥头中心小学 地址 225511 江苏省泰州市姜堰市桥头镇桥 头村一组 (72)发明人王小琴 曹兰珍 王小梅 (54) 发明名称 幼儿多项生活技能模拟训练集成教具 (57) 摘要 本发明公开了一种幼儿多项生活技能模拟训 练集成教具，它是以矩形块的六面体为载体设置 不同功能区，分别为扣钮。
2、扣训练区、系鞋带训练 区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时钟训练区和 计数训练区。上述各训练区均设有相对应的模拟 物，幼儿可直接动手作模拟训练。所述矩形块边长 为500800mm，外层由软布缝制而成，内衬具有 弹性的轻质材料。本发明用于实际教学时安放在 桌面上，幼儿可围在四面，在老师的指导示范下动 手操作。因为每批可容纳8名幼儿同时作模拟训 练，参与的幼儿人数多，学习氛围浓，学习效果好。 每班仅需数轮替换就能让所有幼儿都有机会参加 模拟训练，教学时间差小，不影响后期参与的幼儿 学习兴趣。 (51)Int.Cl. 权利要求书1页 说明书2页 附图3页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)。
3、发明专利申请 权利要求书 1 页 说明书 2 页 附图 3 页 1/1页 2 1.一种幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于：它是以矩形块的六面体为 载体设置不同功能区，分别为扣钮训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识时 钟训练区和计数训练区；所述矩形块边长为500800mm，外层由软布缝制而成，内衬具有 弹性的轻质材料；所述扣钮扣训练区平面上缝制一颗模拟苹果树，树上设510只由钮子 连接的苹果状剪布；所述系鞋带训练区粘贴24双有鞋带的模拟鞋；所述拉链训练区设 有一件由拉链相连接的对开式模拟衣服；所述梳辫子区设有12只留有长发的女孩头型 模；所述识时钟训练区由12个固定计时点。
4、和手动指针组成一个模拟时钟；所述计数训练区 设有5块布质模板，每块模板边沿上均布钮扣孔与安装位置上的钮扣选择性配合，组成用 不同数量钮扣来计数的结构。 2.根据权利要求1所述的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于：所述轻 质材料为棉花或人造纤维。 3.根据权利要求1所述的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其特征在于：所述轻 质材料为塑料海棉。 权 利 要 求 书CN 102810271 A 1/2页 3 幼儿多项生活技能模拟训练集成教具 技术领域 0001 本发明涉及一种教学用的教具，具体地讲，本发明涉及一种用于幼儿动手能力训 练的教具。 背景技术 0002 幼儿园的小朋友因年龄小，入。
5、园前大多数小朋友在家没有接受简单生活技能的学 习和训练，入园后普遍不能自理穿衣服、扣钮扣、系鞋带等生活小事，凡事找老师帮助解决 既增加老师的工作负担，也不利于幼儿的成长。幼儿园老师培养和训练幼儿动手能力是一 项重要的教学活动，其重要性不亚于文化知识的教学。幼儿园老师根据不同年龄段的幼儿 有针对性、有计划地开设一些生活技能方面的训练十分必要。幼儿教育通常使用实物作教 具教学，边示范边由幼儿动手操作，此种互动式教学有利于提高幼儿学习积极性和学习效 果。尽管现有实物教具教学可行，但功能单一，每次只能由12位小朋友动手操作，其余 的小朋友只能观看，待全部小朋友都轮作一次则需花费很多时间。因幼儿注意力集。
6、中时间 有限，长时间单一科目训练必然降低后期参与的小朋友学习兴趣。 发明内容 0003 本发明主要针对用实物作教具的不足，提出一种结构简单、制造容易，操作方便、 使用安全，可同时提供4个位置的幼儿多项生活技能模拟训练集成教具。 0004 本发明通过下述技术方案实现技术目标。 0005 幼儿多项生活技能模拟训练集成教具，其改进之处在于：它是以矩形块的六面体 为载体设置不同功能区，分别为扣钮训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、梳辫子训练区、识 时钟训练区和计数训练区。所述矩形块边长为500800mm，外层由软布缝制而成，内衬具 有弹性的轻质材料。所述扣钮扣训练区平面上缝制一颗模拟苹果树，树上设510。
7、只由钮 子连接的苹果状剪布。所述系鞋带训练区粘贴24双有鞋带的模拟鞋。所述拉链训练区 设有一件由拉链相连接的对开式模拟衣服。所述梳辫子区设有12只留有长发的女孩头 型模。所述识时钟训练区由12个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟。所述计数训 练区设有5块布质模板，每块模板边沿上均布钮扣孔与安装位置上的钮扣选择性配合，组 成用不同数量钮扣来计数的结构。 0006 上述矩形块内置的轻质材料为棉花或人造纤维，也可以是塑料海棉。 0007 本发明与现有实物教具相比，具有以下积极效果： 1、在布制品上设置模拟实物，结构简单、制作容易、模拟训练安全； 2、立置展示，四面可同时供幼儿动手模拟训练，人多学习。
8、氛围浓，增加幼儿表现欲，学 习效果好； 3、每个面均是不同的模拟训练区，增加幼儿求知欲，学习兴趣高； 4、六面体结构，可掉换方位，让坐在不同方位的幼儿都能得到均等的模拟训练机会。 说 明 书CN 102810271 A 2/2页 4 附图说明 0008 图1是扣钮扣训练区结构示意图。 0009 图2是系鞋带训练区结构示意图。 0010 图3是拉链训练区结构示意图。 0011 图4是梳辫子训练区结构示意图。 0012 图5是识时钟训练区结构示意图。 0013 图6是计数训练区结构示意图。 具体实施方式 0014 下面根据附图并结合实施例，对本发明作进一步说明。 0015 幼儿多项生活技能模拟训练。
9、集成教具，它是以矩形块的六面体为载体设置不同功 能区，分别为扣钮扣训练区、系鞋带训练区、拉链训练区、识时钟训练区和计数训练区。本实 施例的矩形块边长均为600mm，外层由软布缝制而成，内衬棉花。所述扣钮扣训练区如图1 所示，该面上缝制一颗模拟苹果树，树上设7只由钮子连接的苹果状剪布。所述系鞋带训练 区如图2所示，该面上设有3双有鞋带的模拟拖鞋。所述拉链训练区如图3所示，该面上设 有一件女童裙，裙是对开结构由拉链连接。所述梳辫子区如图4所示，该面上设有2只留有 长发的女孩头型模，每个头型模梳两条辫子。所述识时钟训练区如图5所示，该面上由12 个固定计时点和手动指针组成一个模拟时钟。所述计数训练区。
10、如图6所示，该面上位于四 角的花形模板设有8只钮扣孔，中部的花形模板设有11只钮扣孔。本实施例中位于左上角 的花形模板钮上6只钮扣，左下角的花模板钮上4只钮扣，右上角的花模板钮上5只钮扣， 右下角的花模板钮上6只钮扣，位于中部的花形模板上11只钮扣孔全部扣上钮扣，组成四 边用不同数量钮扣来计数的结构，在计数的同时也锻练了扣钮扣的能力。 0016 本发明用于实际教学时安放桌面上，幼儿围在教具四面，在老师的指导示范下动 手操作。因为每批可容纳8名幼儿同时模拟训练，参与的幼儿人数多，学习氛围浓，学习效 果好。每班仅需数轮替换就能让所有幼儿都有机会参加模拟训练，教学时间差小，不影响后 期参与的幼儿学习兴趣。本发明中幼儿模拟训练品种多，动手机会多，训练效果好。 0017 本发明各个训练区主题不同，可根据模拟物用不同的颜色布料制作更具特色，更 能增加幼儿的学习兴趣。 说 明 书CN 102810271 A 1/3页 5 图1 图2 说 明 书 附 图CN 102810271 A 2/3页 6 图3 图4 说 明 书 附 图CN 102810271 A 3/3页 7 图5 图6 说 明 书 附 图CN 102810271 A 。