本发明涉及学生使用的书包。 学生已普遍使用的双肩背书包比单肩背书包优越之处，在于使人体单侧受力改进为左右均匀受力。这对避免青少年的脊柱产生侧弯有积极意义。但是，学生背上双肩背书包后，为了维持身体平衡，上体必然向前含胸、驼背，同时，双肩还必须向前窝曲-造成窝肩。特别是上学路远时，这种驼背、窝肩现象更加严重。这在性质上与单肩背书包致使学生受到侧向重力一样，只不过方向不同。因而这类双肩背书包对青少年学生的健康也是不利的。
《前挂组合式保健书包》（中国专利申请88216134.2号，公告日1989年12月6日，公告号CN2048690U）为解决前述问题，采用通过两个扣挂装置在双肩背书包的背带位于肩前的部位连接一个前挂书包。该设计方案在使用中会产生学生每次背上或放下书包时都必须左右各扣挂或解脱一次前挂书包，且解脱前挂书包后，两书包不成整体，因此，在使用操作上不方便。
《便携式书包》（中国专利申请90205266.7号，公告日1991年3月13日，公告号CN2072780U）所述的方案中，虽有由连接带左右对称地连接前、后两包体构成整体。该设计主要解决书包放置在自行车上方便携带的问题。但该书包仍然是单肩背书包。
本发明的目的是为广大学生设计一种使用方便、受力合理的新型书包。学生使用这种书包时，书包整体的重心垂线与人体的重心垂线重合（在受力平衡时）或接近重合，从而避免背双肩背书包时产生的驼背、窝肩现象，以利于青少年的健康成长。
本发明所采用的仍是用带子左右对称地连接彼此分离、前后相对设置的前包体和后包体构成整体，而这种带子是用背带或腰带构成。
在这种背带或腰带上设有长度调节装置，以适应不同体型的学生使用。以背带连接的前、后包体之间还可设有起固定书包作用的辅助连接带。在前、后两包体上各开有以拉链、尼龙粘扣或按扣开合的开合口。在前包体内可设一防水层，以方便学生放置水壶或薄雨衣。在腰带上设有一扣合装置。
按上述方案本发明可有背带式和腰带式两种，前者的重力通过双肩，后者的重力通过腰部。
本发明的优点是：学生用上这种新型书包后，书包整体的重量前后左右可以均匀分布，避免驼背、窝肩;腰带式双体书包重心降低，还可使人体上身无负重。本发明与已有的单、双肩背书包相比，人体可以自然地挺直行走活动，对青少年的健康成长有益，是继双肩背书包取代单肩背书包之后地一种改进。
附图1是背带式双体书包结构图。
附图2是背带式双体书包使用状态。
附图3是腰带式双体书包结构图。
附图4是腰带式双体书包使用状态。
实施例：（对照附图）
前包体（1）和后包体（2）为彼此分离、前后相对设置。两包体上有开合口（9），开合口装有拉链、尼龙粘扣或按扣以开合。在前包体（1）内可设前后二层，前一层可设置为防水层，以方便学生放置水壶或薄雨衣。
用背带（3）左右对称（相距约10厘米）地连接前、后包体（附图1），连接部位在两包体相对面的上部，连接处可设套环（8）、挂扣或直接缝合，以形成书包整体。背带上设有背带长度调节装置（4）。辅助连接带（5）是为控制背带式双体书包的前后包体在学生跑、跳时产生的晃动而设置的。其左右各一设在两包体的两侧下部，一端与后包体固定连接〔可通过套环（8）〕，另一端以尼龙粘扣（7）或按扣与前包体连接，在辅助连接带上设有长度调节装置。但辅助连接带在学生背上书包正常行走时，因前、后包体晃动不大而非必须使用的。
用腰带（3’）连接前后包体，构成腰带式双体书包（附图3），其连接部位在前后两包体（1）、（2）相对面的左右两侧对称部位。腰带可以用一根长腰带穿过前后两包体相对面的带孔连接构成;也可以用两根短腰带与前后两包体的相对面的左右两侧固定连接构成。在腰带上应设扣合装置（6）及长度调节装置（4）。
学生使用双体书包时，一个包体（1）在前，另一个包体（2）在后，通过双肩或腰部使人体前后左右受力平衡。