千次书画纸及其制作方法.pdf

本发明涉及一种可多次书写或绘画的纸及其制作方法。
    我国人口众多，有上亿的学生，随着文化教育事业的发展，书写绘画用纸数量越来越大，节约用纸，减轻文化教育用纸负担已势在必行。而目前市上出售的文化教育用纸，大、中、小学生的作业本等均只能一次使用，利用率低，不能满足文教事业发展的需要，本发明的目的在于提供一种能多次使用的书画纸及其制作方法。

    本发明的目的是这样来实现的：

    本发明比普通书写纸微厚，可以用毛笔、钢笔等书写工具在纸上写了擦、擦了写，反复使用多次，纸的质地柔软，表面光滑，可随意折叠。

    本发明的制作方法是以竹质浸润纸，如四川夹江纸、云南腾冲纸等为基料，经过固纤、填充、涂面三道工序加工而成。其中固纤是以107胶1份加水1份拌匀，用排刷均匀地刷在纸表面，并使之浸透，填充是以107胶1份、聚脂胶0.4份，水0.4份搅拌均匀，加立得粉0.2份拌匀，用排刷均匀地刷在经过固纤的纸表面，待干后再刷1-2次，涂面是用c03-1醇酸白漆1份，醇酸稀释剂0.25份拌匀，用排刷均匀地涂在经过固纤填充的纸表面，待干后再刷1-2次，经晾干后切去毛边即成可多次书写的书画纸。

    本发明同现有技术相比具有节约纸张，减少学习费用等优点。

    实施例：（以手工操作为例）

    固纤、填充、涂面三道工序的具体操作。

    （1）固纤：将一玻璃板平放于案台上，用水刷湿，将一氯烯薄膜平铺于玻璃板上，使之无气泡、皱折;再将纸（四川夹江纸或云南腾冲纸）平铺于薄膜上，用排刷将调好的固纤料（107胶1份，水1份拌匀）均匀刷在纸表面并使之浸透，与薄膜贴合，但不宜过于饱和。将薄膜带纸一并提起，把纸一面贴在一木框上，注意四周及边必须贴牢，再将薄膜轻轻撕下，待纸在木框上干燥。

    （2）填充：又将薄膜照前置于玻板上，然后将木框贴纸的一面放于薄膜中心，将填充料（107胶1份，聚脂胶0.4份，水0.4份拌匀，再加立得粉0.2份拌匀）均匀刷于经过固纤的纸上，提起木框，将薄膜撕下，让纸在框架上干燥，如此重复处理2-3次。

    （3）涂面：将框纸平放于玻板上，把涂面料（c03-1醇酸白漆1份，醇酸烯释剂0.25份拌匀）均匀地涂在经过固纤、填充的纸面，待干后再重复处理1-2次。

    如作图画纸或数字演算用，可在纸背面同样处理，即可两面使用。

    把经过固纤、填充、涂面处理的纸在框架上干燥后（约4-7天），取下切去毛边，视需要装订成册，可供小学生练习大小楷字，中小学生演算数学，还可做成小黑板供教师使用，供成人书画爱好者练习书画等。