便于学生学情分析与学习的系统技术领域
本发明涉及一种学情分析与学习平台。更具体地说，本发明涉及一种便于学生学
情分析与学习的系统。
背景技术
移动学习作为一种便捷的学习方式，其优势非常明显。在开发移动学习平台时，若
能锁定特定对象，根据用户实际情况进行针对性地开发，并克服以往开发过程中“单向传
输”为主的弊端，增强反馈互动功能，那么，移动学习平台的功效将大大提高。通过利用能分
析学生学习情况和提供学习的平台，将大大补充高职教育新时代的教育服务，这也是当代
高职教育信息化教学发展的一种趋势。虽然目前对学习的平台和学情分析也有不同的研
究，比如：申请号201510778991.0基于在线学习的学情分析系统及方法，但是这个技术方案
大部分是通过多个抽象的参数值进行运算，错综复杂，增加很多不可控的干扰因素，不便于
系统的运行判断和学校老师对学生的学情了解。
发明内容
本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。
本发明还有一个目的是提供一种便于学生学情分析与学习的系统，其能够通过学
习客户端请求的不断接入和反馈信息的不断接受，给考评服务器提供推送知识和测试的依
据，同时给学情分析服务器提供更综合的分析数据，这对教师的教学方法、教学内容和系统
知识库的修改提供依据，从而解决“教”与“学”的连续性问题。
为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种便于学生学情分析与学
习的系统，包括：
学习客户端接入信息以及反馈信息的教学资料服务器；
教学资料服务器的所述反馈信息同步到考评服务器和推送信息的考评服务器；
存储有在线学习实查信息并为学情分析服务器提供待统计的预设时间内的在线
时长和访问频率的数据库服务器；
学情分析服务器，分别与所述教学资料服务器、考评服务器以及数据库服务器相
连，按照统计周期将教学资料服务器的学习客户端接入信息以及反馈信息转化为对应学习
客户端的教务统计数据，将考评服务器的所述反馈信息和推送信息转化为对应学习客户端
的考评统计数据，并将从数据库服务器中获取的在线时长和访问频率以及在线学习实查信
息转换为考勤统计数据以及按照预设时间内汇集所述考评统计数据、教务统计数据与考勤
统计数据，并将所述汇集的统计数据转换为与分析时间内对应的分析数据。
优选的是，还包括评估分析服务器，其用于将所述分析数据评估请求消息发送至
运行于待测移动终端上的学习客户端，并将来自所述学习客户端的评估结果与教育信息管
理服务系统提供的评估基准进行比较和分析，以确定所述待测移动终端的学习情况。
优选的是，所述学情分析服务器具体包括：
学习客户端统计处理单元，接收学习客户端接入教学资料服务器的接入信息及教
学资料服务器反馈给学习客户端和考评服务器的反馈信息，并将学习客户端接入信息及反
馈信息转换为对应学习客户端的教务统计数据并存储；
考评信息统计处理单元，接收教学资料服务器的反馈信息及根据反馈信息向教学
资料服务器推送的推送信息，并将所述反馈信息和推送信息转化为对应学习客户端的考评
统计数据并储存；
在线学习实查信息统计处理单元，获取学习客户端预设时间内访问教学资料服务
器的时长和频率以及在线学习实查信息，并将所述时长和频率以及在线学习实查信息转化
为对应学习客户端的考勤统计数据并存储；
学情数据分析汇集单元，按照预设时间内汇集所述考评信息统计处理单元存储的
考评统计数据、所述学习客户端统计处理单元存储的教务统计数据与所述在线学习实查信
息统计处理单元存储的考勤统计数据，并将所述汇集的统计数据转换为与分析时间内对应
的分析数据。
优选的是，所述学习客户端统计处理单元具体包括：
信息接收和分配单元，接收所述学习客户端的接入请求信息并根据接入的请求信
息给学习客户端和考评服务器分配反馈信息；
信息缓存单元，将所述接入请求信息和给学习客户端分配的反馈信息转换为对应
学习客户端的学习累积数据后缓存；
教务统计存储单元，按照预设的时间内读取所述缓存的学习累积数据，并将所述
读取的数据转换为与平均时间内的教务统计数据并存储。
优选的是，所述考评信息统计处理单元具体包括：
信息接收和推送单元，接收所述教学资料服务器分配的反馈信息并根据反馈信息
的内容推送考评服务器的对应信息到教学资料服务器中，增加学习客户端与教学资料服务
器之间的接入信息和反馈信息以及教学资料服务器与考评服务器的反馈信息；
考评统计存储单元，将预设时间内接收的反馈信息与考评服务器的参考值求平均
的统计数据并存储。
优选的是，所述在线学习实查信息统计处理单元具体包括：
信息获取单元，按照预设的时间内获取学习客户端访问教学资料服务器的时长和
频率以及在线学习实查信息；
信息寄存单元，将所述获取学习客户端访问教学资料服务器的时长和频率以及在
线学习实查信息转换为对应学习客户端的统计数据后缓存；
考勤统计存储单元，按照预设的时间内获取所述寄存的统计数据，并将所述统计
数据转换为与预设时间内的考勤统计数据并存储。
优选的是，所述在线学习实查信息为学习客户端实时接入教学资料服务器信息。
本发明至少包括以下有益效果：本发明便于学生学情分析与学习的系统通过教学
资料服务器可以源源不断地给学习客户端的学生提供各种课内外的知识，只要学习客户端
接入教学资料服务器中有请求，并根据接入信息的情况教学资料服务器会给学习客户端和
考评服务器反馈对应的知识信息为反馈信息，如果学习客户端接收理解能力比较强，当考
评服务器根据反馈信息向教学资料服务器推送与反馈信息相应的知识对学习客户端考评
时，学习客户端可以接入正确的答案或者合理的理解，通过教学资料服务器的反馈信息可
以转化不同的考评统计数据和教务统计数据，然后再结合学习客户端访问的时长和频率，
可以很综合地对不同的学习客户端也就是学生进行学情分析。如果对学情分析服务器的分
析数据有异议的话，还可以增加评估分析服务器，对学情分析服务器的分析数据发送到学
习客户端，使学习客户端对自我的了解和情况作出评价，然后再将学习客户端的评估结果
与教育信息管理服务系统提供的评估基准进行比较和分析得到更综合的学情分析结果，既
简单快捷，有便于运行操作。获得的综合评价结果对教师的教学方法、教学内容和系统知识
库的修改提供依据，从而解决“教”与“学”的连续性问题，通过教学前的学情分析，教师可以
综合了解学生，为教学内容的取舍、教学方法的选择以及教学起点的确定等指明基本方向；
教学过程中即时的学情分析可以为教师调整和改进当下的教学活动，促进教学有效生成提
供重要依据；而通过教后的学情分析，教师可以知晓教学达成情况，促进教后反思，并为后
继教学的预设与调整提供重要信息等。
本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本
发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。
附图说明
图1为本发明便于学生学情分析与学习的系统的第一实施例示意图；
图2为本发明便于学生学情分析与学习的系统的第一实施例流程示意图；
图3为本发明便于学生学情分析与学习的系统的第二实施例示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文
字能够据以实施。
应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不配出一个或多
个其它元件或其组合的存在或添加。
参考图1，该图为本发明便于学生学情分析与学习的系统的第一实施例示意图，如
图所示：其包括考评服务器1，教学资料服务器2，数据库服务器3和学情分析服务器4，本发
明与现有技术的不同是采用了考评服务器1，教学资料服务器2和数据库服务器3对学习客
户端的接入信息和反馈信息的分类监控，然后通过将不同的信息转化为统计数据后经过学
情分析服务器4的汇集得到对应学习客户端的分析数据，具体为本系统，包括：学习客户端
接入信息以及反馈信息的教学资料服务器2；教学资料服务器2的所述反馈信息同步到考评
服务器1和推送信息的考评服务器1；存储有在线学习实查信息并为学情分析服务器4提供
待统计的预设时间内的在线时长和访问频率的数据库服务器3；学情分析服务器4，分别与
所述教学资料服务器2、考评服务器1以及数据库服务器3相连，按照统计周期将教学资料服
务器2的学习客户端接入信息以及反馈信息转化为对应学习客户端的教务统计数据，将考
评服务器1的所述反馈信息和推送信息转化为对应学习客户端的考评统计数据，并将从数
据库服务器3中获取的在线时长和访问频率以及在线学习实查信息转换为考勤统计数据以
及按照预设时间内汇集所述考评统计数据、教务统计数据与考勤统计数据，并将所述汇集
的统计数据转换为与分析时间内对应的分析数据。本系统克服了现有技术通过多个抽象的
参数值进行运算，错综复杂，减少不可控的干扰因素带来的影响，便于系统的运行判断和学
校老师对学生的学情了解，利于根据分析数据情况，提供教材的更改方案和老师的教学针
对性，无需像现有技术需要过多参数判断和混搅，本发明简单清晰明了，通过学习过程可以
反映出学情的综合情况。
为了对本系统的详细说明，图2为本发明便于学生学情分析与学习的系统的第一
实施例流程示意图，具体流程如下：
步骤S1，将来自学习客户端的请求接入到教学资料服务器中，并给学习客户端和
考评服务器反馈信息，同时数据库服务器统计学习客户端访问教学资料服务器的时长和频
率；
步骤S2，按照统计周期将教学资料服务器的学习客户端接入信息以及反馈信息转
化为对应学习客户端的教务统计数据，将考评服务器的所述反馈信息和推送信息转化为对
应学习客户端的考评统计数据，并将从数据库服务器中获取的在线时长和访问频率以及在
线学习实查信息转换为考勤统计数据并存储；
步骤S3，按照预设时间内汇集所述考评统计数据、教务统计数据与考勤统计数据，
并将所述汇集的统计数据转换为与分析时间内对应的分析数据。该分析数据就对应学习客
户端综合的学情分析，这是学习客户端通过学习的同时又可以获得对本身学习情况的分析
结果，是一个不断学习和分析的过程。获得的综合评价结果对教师的教学方法、教学内容和
系统知识库的修改提供依据，从而解决“教”与“学”的连续性问题。
参考图3，该图为本发明便于学生学情分析与学习的系统的第二实施例示意图，如
图所示，与第一实施例相同的是同样包括：考评服务器1，教学资料服务器2，数据库服务器3
和学情分析服务器4；不同的是本实施例还包括：评估分析服务器5，其用于将所述分析数据
评估请求消息发送至运行于待测移动终端上的学习客户端，并将来自所述学习客户端的评
估结果与教育信息管理服务系统提供的评估基准进行比较和分析，以确定所述待测移动终
端的学习情况。这样增加了学习客户端与教育信息管理服务系统的两方评定和参考，简便
地提高学情分析的可靠性。
具体实现时，学情分析服务器具体包括：
学习客户端统计处理单元，其接收学习客户端接入教学资料服务器的接入信息及
教学资料服务器反馈给学习客户端和考评服务器的反馈信息，并将学习客户端接入信息及
反馈信息转换为对应学习客户端的教务统计数据并存储；学习客户端统计处理单元要实现
上述功能可以通过信息接收和分配单元，信息缓存单元和教务统计存储单元分别结合实
现；信息接收和分配单元，接收所述学习客户端的接入请求信息并根据接入的请求信息给
学习客户端和考评服务器分配反馈信息；信息缓存单元，将所述接入请求信息和给学习客
户端分配的反馈信息转换为对应学习客户端的学习累积数据后缓存；教务统计存储单元，
按照预设的时间内读取所述缓存的学习累积数据，并将所述读取的数据转换为与平均时间
内的教务统计数据并存储；
考评信息统计处理单元，其接收教学资料服务器的反馈信息及根据反馈信息向教
学资料服务器推送的推送信息，并将所述反馈信息和推送信息转化为对应学习客户端的考
评统计数据并储存；考评信息统计处理单元通过信息接收和推送单元及考评统计存储单元
实现了上述功能；信息接收和推送单元，接收所述教学资料服务器分配的反馈信息并根据
反馈信息的内容推送考评服务器的对应信息到教学资料服务器中，增加学习客户端与教学
资料服务器之间的接入信息和反馈信息以及教学资料服务器与考评服务器的反馈信息；考
评统计存储单元，将预设时间内接收的反馈信息与考评服务器的参考值求平均的统计数据
并存储；
在线学习实查信息统计处理单元，其获取学习客户端预设时间内访问教学资料服
务器的时长和频率以及在线学习实查信息，并将所述时长和频率以及在线学习实查信息转
化为对应学习客户端的考勤统计数据并存储；在线学习实查信息统计处理单元通过信息获
取单元，信息寄存单元和考勤统计存储单元的搭配结合实现上述功能；信息获取单元，按照
预设的时间内获取学习客户端访问教学资料服务器的时长和频率以及在线学习实查信息；
信息寄存单元，将所述获取学习客户端访问教学资料服务器的时长和频率以及在线学习实
查信息转换为对应学习客户端的统计数据后缓存；考勤统计存储单元，按照预设的时间内
获取所述寄存的统计数据，并将所述统计数据转换为与预设时间内的考勤统计数据并存
储。
学情数据分析汇集单元，其按照预设时间内汇集所述考评信息统计处理单元存储
的考评统计数据、所述学习客户端统计处理单元存储的教务统计数据与所述在线学习实查
信息统计处理单元存储的考勤统计数据，并将所述汇集的统计数据转换为与分析时间内对
应的分析数据。
为了确定学习客户端接入是与教学资料服务器互动交流的，是有信息交流的情况
下，在线学习实查信息选择为学习客户端实时接入教学资料服务器信息。
尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列
运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地
实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限
于特定的细节和这里示出与描述的图例。